小学五年级下册综合实践教案.docVIP

五年级下学期综合实践教案 教学内容 远离可怕的火灾 教学目标 1、指导学生围绕问题开展探索性的活动，从而培养学生质疑、探疑、体疑的能力。 2、引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息。 3、培养学生的合作能力及实践能力 教学重点 引导学生搜集信息的各种方法 教学难点 培养学生的合作能力及实践能力 课前准备 教师、学生借阅相关书籍，准备上网查找资料等 教 学 过 程 （一）创设情景 1、老师：同学们，老师给大家带来了几个特殊的号码，它们都有什么作用？ 2、出示卡片：“114、120、110、119”，引出“119”火警电话。 3、老师：消防叔叔接到“119” 火警电话，就会立即赶赴火灾现场施救，下雨，请看一段录像片（看课件）看完后，请说说你的感受。 4、先充分谈有关火灾的危害性，随机板书：“可怕的火灾”。 （二）学生质疑，成立研究小组 1、老师：你们想进一步了解火灾哪些知识？ 2、分组交流讨论。 3、集体交流。 4、老师疏理学生问题。 归纳：(1)火灾发生的原因？ (2)有关灭火的方法。 (3)怎样自护自救。 (4)怎样预防火灾的发生。 5、老师：同学们提出了很多有关火灾的问题，能够发现问题，并提出问题是迈向成功的第一步。 6、老师：现在我们就成立501研究所，你们就是小研究员，自己选择感兴趣的小组。 （三）合作讨论，引导学生学习搜集信息的各种方法，培养学生探究能力 1、学生自由组合，合作讨论准备研究的问题，填写研究计划表，定小组长。 2、分小组汇报讨论的情况。 3、学生讨论平时获取知识的方法。 4、集体分流，先说出各种方法。 5、老师小结：搜集资料，获取信息方法有很多，同学们刚才所说的参观、访问、做实验、上图书馆、书店查找相关读物，上网站查资料。另外，我们还可以从报纸、杂志、广告、电视、电影中搜集信息。 6、老师介绍两种方法：①问卷调查法。②表格填写法。 六、总结研究，布置任务 1、老师：通过对火灾的研究，大家掌握哪些学习方法？ 2、学生： (1)如何提问题。 (2)如何制定计划。 (3)如何与其他人合作。 (4)寻找相关的科学知识的途径和方法。 3、老师：这就是老师给你们的一把金钥匙，有了这把金钥匙，平时你们学习和生活中观察到的并且感兴趣的现象或问题都可以去研究并得到解决。 4、老师：下课后，请大家利用课余时间，小组合作把资料袋的封面，设计出自己的特色，我们将在下个星期开个“信息交流会”，同学们从各个渠道搜集的信息进行交流、选择、整理。 教学内容 洗衣粉去污能力研究 教学目标 通过考察洗衣粉，培养学生实地考察能力和通过考察获取信息的能力 教学重点 考察洗衣粉去污能力 教学难点 培养学生动手实验和分析实验结果的能力 课前准备 教 学 过 程 洗衣粉是每个家庭常用的洗涤用品。目前市场上销售的洗衣粉品种繁多，价格高低不一。消费者购买洗衣粉普遍关心的是去污力，于是各厂家在广告中大做宣传，但是许多消费者还是反映，不知该挑选哪种好。针对这种情况，请同学们对目前市场上销售的10种洗衣粉进行比较试验。 基本活动：调查与比较 1、上网或到图书馆查询我国洗衣粉生产厂家、品牌、品种、类型及基本性能。 2、走访当地5—10家商场，了解洗衣粉的品种、类型、价格及市场销售信息等，特别了解在广告中常见的、市场占有率较大的品牌。 3、走访20—30家居民，了解居民使用洗衣粉的基本情况，对经常使用的洗衣粉品牌排序，得出市场占有率前10名的品牌洗衣粉 表一 普通家庭洗衣粉使用品牌调查表（参考表） 编号 户 主 常 用 洗 衣 粉 品 牌 每 月 使用量 选用理由 1 2 1 2 3 4 5 4、比较10种洗衣粉的基本性能。 请全班同学每人带一至二种家中使用的洗衣粉，根据洗衣粉品牌排序，比较使用量大的前10种洗衣粉的基本性能。 重量：测定洗衣粉的实际重量，与其包装上所标重量相比，以判定是否有缺斤短两情况。 色泽： 色泽在一定程度上反映洗衣粉的成分质量和加工质量的好坏。洗衣粉要求白净，不能混有黄粉或黑粉。 颗粒度： 颗粒度是指洗衣粉颗粒大小和均匀度（含细粉多少）的指标。颗粒度的大小会影响洗衣粉的溶解性。颗粒均匀的洗衣粉，溶解快慢一致，有利于发挥洗衣粉的洗涤效能。 酸碱度（pH值）：洗衣粉一般呈弱碱性，碱性的大小对洗涤效果有一定的影响。一般来说，碱性越强，去污力也会相应提高，但同时对衣物的损伤也会增大。因此有关标准规定，浓缩型洗衣粉pH值不应大于11，其它型洗衣粉不大于10.5。