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语言表达的十八般武艺 ——修辞手法 初高中常见的修辞格 反复、双关、反语、引用、对比、映衬、 顶真、移用、通感、婉曲、回环、呼告 顶真：竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 通感：微风过后，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 回环：他爬起来跌倒，跌倒爬起来，挣扎着继续前进。 其他种类修辞 互文、歇后语、摹状、倒装、警策、 示现、仿词、转品、飞白、跳脱、 镶嵌、复迭、层递、节缩、析字 修辞格的综合运用 套用、连用、兼用 套用——一种修辞格里包含别的修辞 如：你是革命第一、工作第一、他人第一；而有些人却是出风头第一、休息第一、自己第一。（对比中套用排比） 连用——连续运用几种修辞格，既不彼此相融，也不互相包含，而是一个连一个。 如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 霎时间，长安街成了喧腾的大海。 （连用了引用、比喻） 兼用——兼用两种或几种修辞格 如：泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低 （兼用对偶、夸张） * * * * 常见需掌握的修辞格 比喻、比拟、借代、对偶、排比、夸张、设问、反问 即打比方，两种不同性质的事物，彼此有相似点，用一事物来比方另一事物 比喻的结构一般由三部分组成，即本体，喻体和比喻词 比喻 明喻、暗喻、借喻，博喻 明喻——本体，喻体，喻词都出现 典型格式：甲像乙一样 例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 暗喻——本体、喻体都出现，喻词用“是”“成了”等连接，有时不用喻词 比喻的种类 例：1、天上乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨 山水。 2、这里是花的海洋 借喻——不出现本体，直接叙述喻体。 例：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴 博喻——连用几个比喻共同说明一个本体。 例：天上的云，变化无常，有的像羽毛， 有的像鱼鳞，有的像羊群，有的像棉被…… 比喻的作用 化抽象为具体，化平淡为生动，化深奥为浅显 比 拟 定义——把一种事物当成另一种事物加 以描绘说明。包括把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）几种形式。 例：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） 指导员讲得真来劲，嘎子竖起耳朵听。（拟物） 色彩鲜明，描绘形象，表意丰富 比拟的作用 见课本107页 比拟与比喻的区别 借代 定义：一事物给另一事物做代表 借代的种类： 1、用部分代整体（如：坛坛罐罐代家当） 2、用事物特征代事物本体（如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘） 3、用具体代抽象（如：枪杆子里出政权） 借代的种类 4、用专名代泛称。（如：时代需要千 千万万个雷锋） 5、用材料代本体（如：五十年间万事 空，懒将白发对青铜） 借代的作用 简洁形象、生动风趣 1、构成借代的基础是事物的相关性；构成借喻 的基础是事物的相似性。 2、借喻可以改为明喻或暗喻，而借代不能。 补充：借代、借喻与象征的区别（见课本107） 借代与借喻的区别 定义——两个短语或句子成对排列，即对仗 对偶的种类：严对、宽对、流水对 （严对、宽对按内容意思又可分为正对与反对） 对偶 对偶修辞的作用 便于吟咏，易于记忆，音韵和谐，表意凝练 对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，就意义上说是对比，形式上说是对偶，这是修辞手法的兼类现象） 对偶与对比 排比 定义：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。 （如：延安的歌声是黑夜的火把、雪天的煤炭、大旱的甘霖） 定义——为达到某种表达效果的需 要，对事物的形象、特征、作用、 程度等方面有意扩大或缩小的修辞 方法。 作用:揭示本质、烘托气氛、增强感 染力、创造意境 夸 张 夸张的种类： 1、扩大夸张 例：蜀道难，难于上青天 2、缩小夸张 例：她在黑衣人面前，缩小了一半 3、超前夸张 例：看见这绿油油的麦田，就嗅出白 面包子的香味了