桃园县立青溪国民中学九十六学年度第一学期七年级领域课程计画.doc

桃園縣立青溪國民中學101學年度第一學期七年級領域課程計畫 一、學習目標（請用條列式） 本學期學習總目標： 國語文教學基本理念，旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力，內容包括： （一）使學生具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力。 （二）使學生能使用語文，表情達意，陶冶性情，啟發心智，解決問題。 （三）培養學生應用中國語文，從事思考、理解、協調、討論、欣賞、創作，以擴充生活經驗，拓展多元視野，面對國際思潮，並激發學生廣泛閱讀的興趣，提升欣賞文學作品的能力，以體認中華文化精髓。 （四）引導學生學習利用工具書，結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度，進而提升自學的能力。 本冊教學內容包含六個單元主題：詩韻之美、生活體悟、開闊胸襟、童年往事、感恩的心及追求卓越，期使學生培養出正確理解和活用本國語言文字的能力，並能提升讀書興趣及自學能力，奠定終身學習的基礎。 （一）詩韻之美： 1.認識童詩的特色。 2.認識絕句的體例與特色。 （二）生活體悟： 1.學習用舉例法來寫作文章。 2.培養同理心以增進生活的和諧圓融。 （三）開闊胸襟： 1.能夠內省自視，時時澄澈心靈，去除惡習，當自己最好的朋友，走向正確的人生。 2.理解世界為牽一髮動全身的存在，臺灣無法獨自生存。 （四）童年往事： 1.能運用觀察和想像力寫作文章。 2.學習以抒情的筆調來敘事的寫作技巧。 （五）感恩的心： 1.能體會深摯的親情，並懂得回應親人的關懷。 2.體認「謝天」的觀念，養成「功成不居」的態度。 （六）追求卓越： 1.能夠漸漸習慣文言文的句法結構與表達方式。 2.學習用例證以說理的文章作法。 1-4-1能運用注音符號，分辨字詞音義，增進閱讀理解。4-4-1-1能認識常用漢字3,500-4,500字。4-4-2能運用字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。5-4-2-2能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。5-4-2-5能從閱讀過程中發展系統性思考。5-4-2-6能依據文章內容，進行推測、歸納、總結。5-4-3-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。5-4-3-2能分辨不同文類寫作的特質和要求。5-4-3-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。5-4-6能靈活應用各類工具書及電腦網路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。5-4-7-1能共同討論閱讀的內容，交換心得。5-4-7-2能統整閱讀的書籍或資料，並養成主動探索研究的能力。6-4-2-1能精確的遣詞用字，恰當的表情達意。6-4-6-1能養成反覆推敲的習慣，使自己的作品更加完美，更具特色。6-4-6-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。6-4-7-1能透過電子網路，與他人分享寫作的樂趣。6-4-8-2能藉由擴充標題撰寫、表現技巧、圖文配合、字體安排等寫作經驗，使作品具有獨特的風格，並嘗試應用於編輯1.認識童詩的特色：童心、童趣、童語。2.領略詩歌的情韻之美。3.學習擬人修辭法。4.體會鄉村夏夜之美。5.能在平凡的事物中發現文學之真。1.引導學生搭配情境，進行朗誦或角色扮演。2.請學生尋找楊喚的作品，加以朗誦並分享心得。教學活動1.介紹臺灣兒童文學的先驅－楊喚。2.請學生敘述對夏夜的聯想。3.認識童詩的特色：童心、童趣、童語，並能引導學生領略詩歌聲情之美。4.指導學生學習梢、稍、捎；撒、撤、徹、轍；巒、孿、蠻、攣等形音義辨識。5.教導學生學習把物比擬為人的修辭法。總結活動針對本課已經習得的知識加以評量，檢測其學習狀況，並針對同學該次評量不足的部分予以加強。1.課文結構掛圖2.多媒體光碟3.吟唱CD1.課文結構掛圖2.多媒體光碟3.吟唱CD1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。【家政教育】3-4-1運用生活相關知能，肯定自我與表現自我。【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。【環境教育】1-4-1覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。(2)作文(2) 3-4-4-6能和他人一起討論，分享成果。4-4-2能運用字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。4-4-4-1能因應不同的場合，用不同的書寫工具，表現不同的書寫風格(如：海報、廣告等)。5-4-1能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中詞語的意義。5-4-2-2能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。5-4-2-5能從閱讀過程中發展系統性思考。5-4-2-6能依據文章內容，進行推測、歸納、總結。5-4-3-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。5-4-3-2能分辨不同文類寫作的特質和5-4-3-4能欣賞作品的內涵及文章結構。5-4-3-5能欣賞作品的