港澳台地区学校适应性体育教育发展状况及启示.PDFVIP

６４４ 中国学校卫生２０ １７ 年５ 月第３８ 卷第５ 期　 Ｃｈｉｎ Ｊ Ｓｃｈ Ｈｅａｌｔｈ ꎬＭａｙ　 ２０ １７ ꎬＶｏｌ.３８ ꎬＮｏ.５ 专题笔谈 港澳台地区学校适应性体育教育发展状况及启示 １ ２ 李欣 ꎬ徐波 １.成都大学体育学院ꎬ四川 ６１０１０６ ꎻ２.华东师范大学体育与健康学院 【文献标识码】　 Ａ 育教育并不是特指残疾人体育或传统意义的特殊体 【中图分类号】　 Ｇ ４７９　 Ｇ ８０７ 育教育ꎬ更多的是强调残障学生的不同以及个体与环 【文章编号】　 １０００￣９８１７ (２０１７ )０５￣０６４４￣０５ 境的相互作用ꎬ这种不同和相互作用影响了学生的身 【关键词】　 体育运动ꎻ健康教育ꎻ对策 体、心理和社会挑战ꎬ从而影响生活方式和运动休闲 的完整获得ꎮ 　 　 适应性体育教育在学校特殊教育中起举足轻重 笔者认为ꎬ适应性体育教育包含２ 层含义:狭义的 的作用ꎬ可以极大程度地满足特殊学生的体育教育需 [１] 适应性体育教育是指在普通学校为特殊学生开展的 要ꎬ提高身体素质、完善人格ꎬ增强社会适应能力 ꎮ 适应他们享受体育活动权利的体育教育ꎻ广义的适应 我国学校适应性体育教育事业起步晚、发展慢ꎬ还处 性体育教育是指通过适当的环境和资源配置ꎬ让体育 于被动和自发阶段ꎬ无法保障特殊学生的体育教育权 运动能力显著低于正常同龄人的特殊人群(包括残障 利ꎮ 港澳台地区与大陆具有一样的文化背景和社会 人士、肥胖患者、智力异常、老年人和忽视锻炼的人 属性ꎬ但他们的学校适应性体育教育又吸收了大量欧 群) ꎬ能与普通人一样平等地参与各种体育活动ꎬ从而 美元素ꎬ教育理论和教学实践都得到了应用和检验ꎬ [２ ] 改善身心健康ꎬ提高生活质量ꎬ正常融合社会的活动ꎮ 已经成为其学校特殊教育中最重要的组成部分 ꎮ 本文中适应性体育教育主要是指在普通学校为特殊 本文通过对港澳台地区学校适应性体育教育的发展 学生开展的适应他们享受体育活动权利的体育教育ꎮ 进行述评ꎬ对比大陆现状ꎬ提出发展策略ꎬ以期为我国 大陆地区普通学校开展适应性体育教育ꎬ建立学校适 应性体育教育学科体系ꎬ发展残障学生教育事业提供 ２　 港澳台地区学校适应性体育教育发展 理论依据和实践借鉴ꎮ ２.１　 台湾地区适应性体育发展　 台湾地区的教育理 念和手段深受美国影响ꎬ尤其是学校适应性体育教育 １　 适应性体育教育概念解析 更是直接引用美国的经验和方法ꎬ在教育法令、教学 １９５２ 年美国卫生、体育及休闲协会使用 ａｄａｐｔｅｄ 理念和教学手段等方面发展很快ꎬ居亚洲前列ꎮ 具体 ｐｈ