港口机械应用技术专业2016级课程标准.doc

机电一体化技术专业 （普通专科）201级 山东海事职业学院 二○一七年三月目 录 《》是专业学生的职业能力素质课程之一。本课后期技能素质课程《电机与》、《》等奠定了理论基础。通过本课程与其它相关课程的学习，为学生毕业后经实习即可胜任工作奠定良好的基础。2．能力目标 （1）能运用所学的基础理论，分析解决生产实际中出现的问题，学会从实际的工作中抽象出理论并解决工程问题； （2）学会使用常用电工仪表。 3．素质目标 （1）遵守操作规程，形成良好的工作习惯； （2）养成良好的安全用电习惯； （3）养成严谨、求实、认真、仔细的工作态度和一丝不苟的工作作风； （4）养成吃苦耐劳、克服一切困难的精神； （5）培养学生的创新意识，能动脑思考，运用所学知识分析问题、解决工作中实际问题的能力； （6）具有较强的沟通和合作的能力； （7）具有较高的学习创新能力； （8）培养学生的集体荣誉感、社会责任心 电路的分析方法 1.电阻串并联联接的等效变换 2.电压源与电流源及其等效变换 3.支路电流法 4.结点电压法 5.叠加原理 6.戴维宁定理与诺顿定理 1.直流电路分析中几个常用定理的使用 18 正弦交流电路 1.正弦电压与电流 2正弦量的相量表示法 3.电阻元件、电感元件与电容元件 4.电阻元件的交流电路 5.电感元件的交流电路 6.电容元件的交流电路 7.电阻、电感与电容元件串联的交流电路 8.阻抗的串联与并联 9.交流电路的频率特性 10.功率因数的提高 1.交流电路的基本分析方法 2.常见交流电路元件的电路分析 3.交流电路的功率因数及频率特性的分析 30 三相电路 1.三相电源电路 2.负载星型联接的三相电路 3.负载三角型联接的三相电路 4.三相电功率的计算 5.三相电功率的测量 1.三相交流电路的基本分析方法 20 磁路 1.磁场的基本物理量 2.磁性材料的磁性能 3.磁路及其基本定律 4.交流铁心线圈电路 1.磁路的基本分析方法 2.常见铁磁材料的使用 3.交流铁心电路的分析方法 16 复习 4 总计 120 六、教学建议 1.教学方法 （1）电路的基本概念与基本定律，这部分的课程重点是电压和电流的参考方向、欧姆定律、电源的有载工作、开路与短路、基尔霍夫定律、电路中电位的概念及计算。基本教学方法是多媒体结合板书，并利用云空间等现代化手段进行课外辅助教学。 （2）电路的分析方法，这部分课程的重点电阻串并联联接的等效变换以及电压源与电流源及其等效变换；难点是支路电流法、结点电压法、叠加原理以及戴维宁定理与诺顿定理。基本教学方法是多媒体结合板书，并利用云空间等现代化手段进行课外辅助教学。 （3）正弦交流电路，重点是正弦量的相量表示法以及电阻元件、电感元件与电容元件以及功率因数的提高；难点是电阻、电感与电容元件串联的交流电路，阻抗的串联与并联以及交流电路的频率特性。基本教学方法是多媒体结合板书，并利用云空间等现代化手段进行课外辅助教学。 （4）三相电路，该部分的重点是三相电源电路、负载星型联接的三相电路、负载三角型联接的三相电路；难点是相应的计算。基本教学方法是多媒体结合板书，并利用云空间等现代化手段进行课外辅助教学。 （5）磁路，重点是磁场的基本物理量、磁性材料的磁性能、磁路及其基本定律；难点是交流铁心线圈电路。基本教学方法是多媒体结合板书，并利用云空间等现代化手段进行课外辅助教学。 2.评价方法 平时考核采用过程性评价和结果性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，激发学生的学习热情，促进学生健康发展；过程考核包括课堂提问、作业、阶段测验及实践操作等；结业考核采用闭卷考试和实践操作相结合的方式。 3.教学条件 1）教师 教师应具备船舶电子电气或自动控制相关专业的相关理论知识，并满足教育部对高校教师及国家海事局对海船电子电气员培训教学人员的相关要求。具体应满足如下条件：电子电气或自动控制相关专业本科及以上毕业和讲师及以上职称，和2年以上教学经历。 《电工电子基础与电力电子技术》孙红英 于风卫 主编 人民交通出版社 201年 《》出版社 201年 一、课程性质《》是专业学生的职业能力素质课程之一。本课后期技能素质课程《船舶》奠定了理论基础。二、课程目标 1．知识目标 （1）掌握力学基础的基本概念； （2）掌握材料力学的基本概念； （3）了解应力集中现象的原因； （4）掌握平面连杆机构的运动规律； （5）掌握凸轮机构的组成； （7）熟悉齿轮传动的运动特点。 2．能力目标 （1）能运用所学的基础理论，分析解决生产实际中出现的问题，学会从实际的工作中抽象出理论并解决工程问题； （2）初步掌握能