试论多媒体CAI课件的屏幕显示设计方法.pdfVIP

齐齐哈尔大学学报 2002年 则原化则规)5 或称为“一致性原则”，此原则在屏幕的总体设计方面显得十分重要。就是使屏幕的基本数据，如重复出现 的导航按钮、屏幕文字标题、图标等等采用结构化设计。这在当今主流的多媒体CAI课件开发丁具软件中 都能够轻松实现。 例如，采用Microson lfosorciM用采或导向板模的中tnioPreⅥ0P Fr∞tPa计的多网页架构设计等都能获得 此效果。同时，这种结构化设计也是提高课件制作效率的好办法之一。 2多媒体元素设计 多媒体元素是指文本、图形、静态图像、动脚：垂熏军娄型嚣；辩薛¨萋孽托：撑羹奠瘟掣灌舔誉稠织结构和管理方式。cAI设计采 用超媒体结构．既方便了教师操作，又可以使教师根据实际教学情况 自由选择和重新组织教学内容。 耙拈玛嚣洚憾■掣聿谪堪簖若点争j‰嗡嗡嘻篇型姑葑m醴艮嗣M：群弩{∞哥蓉～臻往结确籀缱襟亘釜 竿蠹酸毫等篓曩蓑彝多茧氧趣酣H= 5 修改调试运行．试用鉴定推广 ；÷l璺豁 挚1影鳓鬈蜓学聿哺瑶罐。歪耋发展而成的超媒体系统目前已成为一种理想的知识组 多媒体课件制作完成后．要经过多次调试、试用、修改、完善．才能趋于成熟。这也是很重要的 一个环节，是确保课件质量的最后一关：如果存在某些问题，应继续修改．直到满意为止。 6 结束语 多媒体课件的制作是一个艰苦的创作过程。优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体， 这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果．提高教学质量。多媒体课件制作的样式可以多种 多样、丰富多彩．但虚防止出现m下情况： 11华而不实、花里胡哨。多 媒体课件需要借助一定的艺术形式．但不能单纯地为艺术而艺术，仅仅 停留于作表面文章。只有充实的内容与完美的外在形式的有机结合，才能真正达到传授知识、调动学生积 极性、改善教学环境的目的。 21呆板单调、索然无睬。多媒体课件的一个基本出发点就是以文字为基础，配合图像、声音、动画 等手段，从多力面刺激学生的感官．引起学生的兴趣。一个形式呆板的多媒体课件与黑板加粉笔的教学方 式是没有什么区别的，它所获得的教学效果自然就不会显著。 3)生硬拼接、胡拼乱凑。课件的制作讲求取材合适．用材得当。 总之．一个多媒体课件应该以充分发挥学习者的潜能．强化教学效果，提高教学质量为重心。因此教 师应该不断积累经验．努力探索制作技巧，制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀多媒体课件．努力获得 最佳的教学效果。 参考文献 …顾世强AuIhorwart实用操作指南．大连：大连理工大学出版社，1998：16一18 『2】章国英等．多媒体课件设计技巧外语电化教学，1997：(2)：3】一33 Researchand onmuItimediaaided design cOmputer instructiOncOurseware WANG WANC Xue—dong Shi—gang {01qihRr It…H”y’Qiqm日r16l晰) Abstractis It an o—entationfnrthecurrenland imr’onanIdeveloPi”g futureeducatjon totake techniquesadvantage ofthe mullimediainthe and of aided design