设计和使用课件应注意的问题.pdfVIP

一、设计、制作课件应注意的问题。 对性地设置一些人“机”交互的双边活动，尽可能引导 1．应注重科学性。CAI课件的基本功能是“助教”， 学生去想、去做、去实践、去探索。必要时提供一些提 它的结构组成应是教师教学思路的体现，重在突出知识 示性、引导性的图文让学生回答问题，也可提供一些相 基本点、解决知识难点和重点，其中突破难点是CAI课 关性的游戏，激发学生的学习兴趣。 件的根本目的。只有在常规手段不能很好地解决教学难 (4)要注意课件的容量。CAI课件的设计和制作再 点时才考虑使用课件。在教学中，教学内容要尽量让学 精美，也代替不了教师的教和学生的学。因此，课件的 生用观察实验的手段去感知，最好不要生硬地把观察的 容最要恰如其分，即播放的时问不可过长，内容不要过 重点、实验的过程设计成课件，以便增加学生观察和动 于庞杂。 垦盟垒堕旦m抽mmmm以mm 澄意的嗣 ◇谢百发 手操作的机会，有利于学生探究能力的培养。在设计和 二、使用课件应注意的问题。 制作课件时要防止两种倾向：一是为追求教学手段的时 1．适时。要把握播放课件的最佳时机。也就是说，课 髦而滥制滥用课件。有些教师不论什么内容，不论是否 件要在适当的时间进入教学环节。教师在备课过程就应 教学重点都用课件的形式呈现，甚至设计成整节课，教 认真研究，要根据课堂教学的需要，使课件在课堂中充 学时根本不板书、不演示，连讲课也用课件的配音代替。 分发挥“突出重点、突破难点、引导探究”的作用。 二是课件与教学内容严重脱节。有些教师把与教学内容 2．适量。这一点已在上面谈到，不再重复。 无关的东西，或是将采用幻灯、图片、挂图等媒体就可 3．要防止四个“代替”。 以完成教学任务的内容也搬进课件，把大量的时间花在 (1)防止变动的画面代替系统的板书。优秀的板书 课件的设计与制作上，忽视对教材的研究和对教学过程 能完整、科学地展示知识的发生、形成过程，具有概括 的设计，这就难于达到提高课堂教学质量的目的。 性、合理性、系统性等特点，不仪有利于学生对所学知 2．应注重实用性。评价课件的标准是多方面的，一 识的理解、记忆和思维，还能给学生以美的享受，帮助 般是以课件本身的简洁性、可操作性和适用性等方面来 他们进行知识的构建。 作综合评价。课件要紧扣教学的重点和难点，尤其是能 在教学中，如果教师的板书完全由CAI课件取代，一 突破传统媒体难于突破的难点。本着一切为教学服务的 幅幅字幕频频闪过，留给学生的充其量只是一种“视觉 原则，课件的设计与制作要做到：画面简洁、清晰，配 暂留”，不利于把所看到的表面知识上升为理性知识，不 音、音乐要简短、准确，不要过：r复杂华丽，以免分散 利于学生头脑中知识体系的构建。CAI课件的运用虽然 学生注意力和冲淡教学主题。 有助于学生理解、掌握知识，也具备一定的“板书”功 (1)界面要简洁实用。课件界面完美是需要的，但 能，但这种“板_辂”的短暂性与局部性，是无法完全取 要兼顾教学的需要，过分追求“美”就会成为干扰教学 代传统板书的作用。 的负面信息。特别要注意动画画面与画面音的应用，强 (2)防止辅助作用代替主导作用。CAI课件可以帮 调恰到好处，不要滥用。 助教师解决一些教学问题，但不能代替教师主导课堂教 (2)可操作性要强。制作课件的目的是辅助教学， 学。CAI课件的作用应定位在“辅助”卜，教师才是教 优化教学结构。目前，它的使用者大部分是只有初步计 学过程中的主导者。教师应根据学生的实