菲律宾公立中学学生对汉语教学的期望调查与分析.pdfVIP

删搬 。燃慧H 。Ⅲ删 ．¨． 查型童堑 !!竺竖!二竺∑!兰————————三兰』兰∑———————二三兰一 菲律宾公立中学学生对汉语教学的期望 调查与分析 陶召凡4 渤海大学国际交流学院，辽宁锦州 121000 摘要：菲律宾走马尼拉区汉语课是一门外语选修课。对学生进行的汉语教学期望调查涉及的方面主要有，学生学习汉语的态度与动机方面，汉语教 学内容方面，汉语教学方法方面，包括语音教学、词汇教学、语法教学、汉字教学，汉语课堂学习方式方面，课堂教学语言与教学环境方面，课堂管理方 面。汉语测试与评估方面等。根据调查结果和实际汉语教学的情况，进行分析，为公立中学的汉语教学提出一些相应的建议与策略，旨在提高汉语课堂 的教学效果，满足学生学习汉语的需求。 关键词：菲律宾公立中学；汉语教学；学生的期望调查；调查分析 中图分类号：抒7蝣 文献标识码：A 文章编号：1006—0049一(2017)03—001，一D2 2012年菲律宾政府将汉语作为继西班牙语、法语，日语和德语之后点放在书本知识和书写汉字上，学生学习汉语的兴趣逐渐减少。再次， Pro· 的第五种外语，正式加入到菲律宾教育部“特别语言项目”(Speeial学生对中国文化有好奇心有学习的欲望，然而本土汉语老师在文化教学 in 上做的还不够，根据笔者对8位教育部志愿者教师的问卷与交谈中了解 gramForeignLanguage，简称SPFL)。并挑选出30所公立中学作为教学 试点。2016年在红溪礼示大学孔子学院与菲律宾教育部合作项目中，大到只有三个人的学校的文化课是由本土汉语老师来上，其他都是志愿者 马尼拉区开设汉语课的学校共有28所。菲律宾公立中学的汉语教学不教师亲自上课，文化课的内容也很单一，一般会教学生筒单的中华才艺， 同于华校的汉语教学，汉语课仅作为学生的外语选修课之一，是典型的 剪纸、太极拳、中国结、书法等，中国的历史、地理、现代人的生活等涉及 海外汉语教学。如无特别说明，本文中所研究的汉语课专指公立中学的 的很少。由于文化课的课时很少，一周只有一节甚至有的学校根本没有 汉语选修课。在菲律宾公立中学，国家汉办派送的志愿者汉语教师如无 文亿课，学生在课堂上学到的文化知识非常有限，针对这种情况可以利 特殊要求只能作为督导出现在汉语课堂上，辅助本土汉语教师完成课堂 用课外读物来补充课堂上缺失的文化知识，或者给学生网络孔子课堂的 教学任务。 网址作为课后补充。最后，少量学生希望通过汉语主题教学学到更多关 为了改进公立中学的汉语课堂教学，考察学生砖汉语课的期望，笔 于中国的东西，然而在汉语课堂上，很少见本土教师利用主题教学，原因 者以分发调查问卷的方武对菲律宾大马尼拉区的三所公立中学校的139有本土老师方面，知识储备不足没有能力开展主题教学，客观原因是汉 个学生进行了调查。为了解菲律宾大马尼拉区公立中学的汉语教学情 语课的总课时有限，但为了满足学生的学习需求，可以选取学生都喜欢 况，笔者对自己所在公立中学与其他志愿者教师的两所公立中学进行了 的主题组织几次教学，比如中国的饮食，中国的电影，来中国旅游等，来 卖地调查，通过发送电子调查问卷对志愿者教师也进行了调查。 提高学生的学习兴趣，补充主课知识。 一、学生学习汉语的态度与动机 三、汉语教学方法方面 学生学习汉语的态度调查结果显示，60，84％的学生非常喜欢学习 (一)语音教学 汉语，21．68％的学生喜欢学习汉语，17．48％的学生有点喜欢汉语，没有 调查结果显示，32．16％的学生希望老师在课堂上提供一些有趣的 学生不喜欢汉语。 活动进行语音练习，29．41％的学生希望老师可以解释和演示汉语的发 在调查学生促使