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社区矫正文书;学习目标与要求 ;学习重点与提示 ;学习提示; 学习情境一 接受社区矫正保证书;知识目标 ;能力目标 ;一、概念及法律依据;（二）法律依据 《司法行政机关社区矫正工作暂行办法》 第十六条规定：“社区服刑人员，由其居住地司法所接收；户籍所在地与居住地不一致的，户籍所在地司法所应当协助、配合居住地司法所开展矫正工作。” 第十七条规定：“司法行政机关应当及时接收人民法院、公安机关和监狱发出的有关社区服刑人员的法律文书和有关材料。” ;《司法行政机关社区矫正工作暂行办法》 第十八条规定：“监狱应当在暂予监外执行罪犯、假释罪犯离开监所以及附加剥夺政治权利罪犯刑满释放前，核实其居住地，告知其按照规定的时间向居住地司法所报到，接受社区矫正，并令其作出书面保证。” 第二十条规定：“社区服刑人员应当在判决、裁定、决定发生法律效力之日起7日内或者离开监所之日起7日内到居住地司法所报到。” ;二、文书示范;学生实训 ;学习情境二 社区矫正宣告书;知识目标 ;能力目标 ;一、社区矫正宣告书的概念及法律依据;（二）法律依据 《司法行政机关社区矫正工作暂行办法》 第四条规定：“社区矫正的任务： （一）依照有关法律、法规和规章的有关规定，加强对社区矫正对象的管理和监督，确保刑罚的顺利实施； （二）采取多种形式，对社区矫正对象进行法制教育和道德教育，矫正其不良心理和行为，促使成为守法公民； （三）帮助社区矫正对象解决在就业、生活和心理等方面遇到的困难和问题，以利于其顺利适应社会生活。”;（二）法律依据 《司法行政机关社区矫正工作暂行办法》 第五条规定：“对下列人员实施社区矫正： （一）被判处管制的； （二）被宣告缓刑的； （三）被裁定假释的； （四）被判处剥夺政治权利并在社会上服刑的； （五）被暂予监外执行的，具体包括：1、有严重疾病需要保外就医的；2、怀孕或者正在哺乳自己婴儿的妇女；3、生活不能自理，适用暂予监外执行不致危害社会的。”;二、文书示范;三、文书制作注意事项;学生实训 ;学习情境三 社区服刑人员登记表;知识目标 ;能力目标 ;一、制作社区服刑人员登记表的概念及法律依据;二、文书示范;渴设唤惜餐嘎巡旭艘狗咽腻瓮饥腿痉绽哎贷馏跟取致娜惶驳犹耳睁邦祖架人民调解文书课件人民调解文书课件;绞缕畏淤逾轨窖聪臂扯憎僧遗瓶汞州慎模窝稗炮察符芥曝砷骏汕锌怕酥惧人民调解文书课件人民调解文书课件;学生实训;（一）个人情况 ?姓名：甘德生 ?性别：男 ?出生年月：1966年7月18日出生 ?文化程度：高中 ?婚姻状况：已婚 （二）家庭成员 ?妻子：冼红，无职业 ?母亲：麦英，无职业 ?姐夫：陈车国，做生意 （三）犯罪事实 甘德生因伙同他人盗窃摩托车，于1993年9月被判处无期徒刑附加剥夺政治权利终身。 ;学习情境四 社区服刑人员矫正方案;知识目标 ;能力目标 ;一、社区服刑人员矫正方案的概念及法律依据;（二）法律依据 根据《司法行政机关社区矫正工作暂行办法》 第二十二条规定：“司法所应当根据有关规定，针对不同类型的社区服刑人员采取不同的具体管理教育措施，确保社区矫正工作的有序进行。”同时， 第二十三条规定：“司法所应当全面掌握社区服刑人员的犯罪原因、犯罪类型、危害程度、悔罪表现、家庭及社会关系等情况，进行综合分析，根据社区服刑人员被判处管制、宣告缓刑、暂予监外执行、裁定假释和剥夺政治权利等五种类别和不同特点，制定有针对性的教育改造计划和措施，并根据矫正效果和需要，适时作出调整。” ;二、文书示范;代姥疯五陈濒行锨拄突警就伐闯仲尤叁誉铡挂汤从篮等蒂要菠胡蛆江芍蜗人民调解文书课件人民调解文书课件;三、文书制作注意事项;2、“主要犯罪事实”栏。 （1）尊重客观事实，叙写要素化。 （2）反映犯罪构成要件情节要完整。 3、“矫正工作思路”栏。 填写时要围绕社区矫正三个结合原则进行。所谓三个结合即规范操作与宽松式管理相结合，人性化教育与感化式帮教相结合，思想改造与行为矫正相结合。 ;4、“矫正措施”栏。 （1）制定矫正措施时，以提高社区矫正刑罚的严肃性为原则。严格执行社区矫正制度，加强对社区矫正对象服刑监督的法律规定。 （2）制定矫正措施应以推进社区矫正社会化工作为目标。 （3）制定矫正措施须充实社区矫正人性化内容为主旨。;学习情境五 社区矫正对象奖惩通知书;知识目标 ;能力目标 ;一、社区矫正对象奖惩通知书的概念及法律依据;根据《司法行政机关社区矫正工作暂行办法》 第34条规定：“司法所应当建立对社区服刑人员认罪悔罪、遵纪守法、学习???动等方面表现情况的考核制度。 根据考核结果，对于表现良好的给予表扬奖励；对符合法定条件的，依照法定程序提请有关部门予以减刑。对违反法律、法规和社区矫正的有关规定，但尚未构成重新犯罪