杜威道德教育理念及其对中国高校思政教育借鉴.docVIP

　　杜威道德教育理念及其对中国高校思政教育借鉴----教育理论论文 --前言 一、研究背景、目的及意义 1.研究背景 教育家杜威的教育思想标志着一个时代，他是西方教育学史上的三座里程碑之一。杜威作为上个世纪美国著名的教育家，他的教育思想不但对美国社会的发展起到了积极作用，而且在世界各地都有着广泛的国际影响力。目前，我国正处在社会转型的关键时期，随着全球化进程的深入、社会主义市场经济的不断发展，我国面临的社会问题也越来越复杂，文化多元、价值取向多元的趋势也口益凸显，这无疑是对我国思想政治教育工作进行的挑战。 高校，作为思想政治教育的主要根据地，在新形势下如何能真正做到思想政治教育工作既符合时代特色，己经成为了学术界广泛关注的一个问题。我国大学生承担着我国特色社会主义的建设重任，在这个综合型人才激烈竞争的时代，道德素养作为人才素质中最为关键和最为根本的内容之一，道德素质作为思想政治教育中的一部分，它的高低程度不但影响到新青年的价值观取向，同时也关系到我国在高素质人才战略的重大问题上能否得以实现。 我国高校思想政治教育在大学生的实践生活中己卓有成效，但一直以来，我国高校主要是将“灌输”式的教学方式运用在大学生的思想政治教育之中，正因如此，随着社会主义市场经济的不断发展，高校的思想政治教育也应该和其他学科领域一样进行必要的重组在整合，进行新的发展和创新，打破现有的瓶颈，因此就要将高校思想政治教育深入到高校大学生的学习生活中来，真真正正的让大学生由外在的理解和接受转换到内在的理解和接受。 杜威的道德教育思想可以说是把高校思想政治教育建立在一个坚实的基础之上。重新审视杜威的道德教育思想，不仅可以为我国在新时期高校思想政治教育工作的改革上提供新的借鉴，还可以开阔一些有价值的思路来提高我国高校的思想政治教育工作的开展问题。 2.研究目的 重新审视杜威的道德教育思想，是新时期时代下的对我国高校思想政治教育的必要发展趋势，也是高校为了促进高校学生在智育、德育以及全面发展索要采取的必要手段。教育者更要深刻的意识到，只有将思想政治教育的理论与实践深入而具体地融合到高校大学生的学习和生活中，才能够切实的被学生内在主体所理解和接受;也只有做到和学生的口常学习生活相联系，用于指导学生的实际生活需求，才能更好的发 挥出思想政治教育所拥有的价值，进一步增强和改进高校思想政治教育的实效性和针对性。 3.研究意义 将杜威道德教育理论研究运用到高校的思想政治教育体系之中，为此，在高校对大学生口常生活和学习中充分发挥思想政治教育的能动作用有着及其深远的理论和现实意义。 (1）理论意义: 关于杜威道德教育思想的研究，不仅在美国较为盛行，而且对其他的许多国家都有着较为深远的影响。杜威教育思想在我国运用广泛，但究竟如何通过将对杜威的道德教育思想贯穿到高校思想政治教育理论体系中;如何使高校思想政治教育在口常生活中发挥其塑造和引导的功能，是思想政治教育领域的一项重大创新，也是思想政治教育学科的一项重大革命。因此，这一研究具有一定的理论意义。 (2)现实意义: 当前我国社会正处于社会转型的新时期环境下，随着全球化进程的深入、社会主义市场经济的不断发展，我国面临的社会问题也越来越复杂，文化多元、价值取向多元的趋势也口益凸显，人们对道德观念，思想行为、生活方式、都发生着巨大的历史性的变化。在这种多元化相结合的社会大背景下，高校思想政治教育工作不断涌现出了许多的新情况、新特点和新问题，并且也遇到了从未经历过的严峻的挑战。若要寻找高校思想政治教育工作发展的新突破口，就要不断地增强大学生们思想政治教育的针对性和实效性的研究，就必须借鉴国外的理论依据，把思想政治教育与实际生活科学的有机地相结合，使受教育者从被动地适应社会生活转换到主动地自我创新，最终达到全面的发展。同时对于杜威道德教育思想的重新研究，不单单有利于提高我国高校思想政治教育工作的实用性，同时也可以起到促进高校思想政治教育工作的进一步发展有着及其重要和关键的决定性作用。 二.国内外研究综述 1.国外研究现状 杜威先生在美国作为著名的哲学家、心理学家和教育家，他不仅是美国精神的代表，而且也是上个世纪整个西方世界公认的伟大思想教育家。杜威的教育思想，在全世界的范围内都有着轰动的影响力和号召力。在国外的教育体系中，人们一向注重道德的行为养成教育，正因为如此，所以，擅长研究道德教育理论的杜威也就自然而然的成为了各门学派的学者们所研究的对象，杜威的道德教育亦成为了学者们重点的研究内容。 自上世纪60年代以来，美国学术界对杜威思想的研究与口俱增，关于杜威的教育思想以及他的道德思想方面研究的论文与著作也成大批量的涌现出来。在1978年，由 博伊兹顿博士、波洛斯先