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摘要
近年来,教育数字化成为我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要
突破口,也成为赋能教育高质量发展、建设教育强国的重要途径。随着数字技术在教
育领域的广泛应用,学生的学习资源进一步丰富,教材的形态也随之变化。教材由单
一的静态呈现方式转向动态性、交互性的数字化形式,为稳定教学秩序、提高教学质
量提供了坚实的保障。而智能技术的应用又进一步推动了教育数字化进程,数字教材
开始向智能化转型。
教师、学生、家长是数字教材的主要使用群体,对数字教材发展现状的分析需要
通过这三类群体的具
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