探讨中国手风琴教学.docVIP

　　探讨中国手风琴教学----教育教学论文 --绪论 手风琴从诞生到发展传入我国，这个过程有近200年的历史。手风琴的发声原理属于“自由簧气鸣乐器”，它的前身可追溯到中国民族乐器“笙”。自由簧的创造，是中国对世界乐器宝库的一个重要贡献。‘但是作为乐器家族中较为年轻的一员，手风琴在世界各地发展传播中，有着许多自身的不平凡。首先它在所有乐器中所拥有的种类应当是较多的;从手风琴整体结构来看，可以划分为全音阶手风琴和半音阶手风琴。其划分标准是在开关风箱时按同一个键是否产生相同的音。如果产生同样的音，为半音阶手风琴，反之，则为全音阶手风琴。2以右手结构划分，可以分为键盘琴和巴扬琴两种，目前国内使用较多的是键盘手风琴。从左手结构上划分，又可以分为传统琴和自由低音手风琴;从演奏风格上还有流行琴和用于演奏古典音乐的手风琴。现在手风琴的曲目涉及了古典、浪漫以及近现代派风格的各类作品。尤其近年来在中国手风琴演奏整体水平上，发展速度惊人。现在所有手风琴种类的演奏在中国都有机会见到。 众所周知，被看作“舶来品”的手风琴在中国的某一历史时期里己经进入到了老百姓的生活当中。这件乐器进入中国不过短短几十年，在国人的眼中既新奇又多少显得有些过时。因为自由低音手风琴的进入是在这近二十多年中，它使中国手风琴音乐达到了翻天覆地的变化;在中国乃至世界举办的各种大型比赛活动中，许多演奏家取得了许多引人注目的成绩。但是在中国的民间艺术舞台上却出现的越来越少，许多普及型的作品显得十分陈旧，不容易与群众的业余文化生活相融合。在乐曲的内容上也缺乏音乐的本土民间因素，原先在群众合唱等民间舞台上起到的伴奏作用，也渐渐被电子音乐和管弦乐队所取代。如何振兴手风琴音乐也就成为了每一位手风琴工的责任。作为地方基层的手风琴教学工，我认为基础教学才是各类教学工作的重中之重，基础教学直接关系到今后手风琴演奏中的每一个方面和细节，对手风琴的传承与发展有着深远的意义。 第一章手风琴基础教学 一、手风琴乐器的制造发展 自上世纪开始，手风琴经历了从辉炽到平淡的路程，在近十几年中，随着对外开放，经济的繁荣发展，我国同外界交流越来越密切。手风琴也不例外。中国的专业教育者和演奏者们越来越普遍的接触到所有的进口手风琴，如巴扬琴，班冬钮琴，传统琴，自由低音琴，全音阶琴以及流行琴等等。但在中国地区的销售商店中，大多还是出售传统的键招‘琴，型号大多是60贝司，80贝司96贝司和120贝司的二排簧、四排簧和回声的乐器。只有低音巴扬和键招‘琴虽然乐器)‘也在制造，但市场中却不多见。我所居住的山西地区许多琴行甚至不销售手风琴，原因可想而知，无非是进货困难和利润微薄。即使销售的琴，其颜色种类也无非是“黑、红、灰”等几种单一颜色。在制作工艺上也略显粗糙。现在国内的许多)‘家开始引入进口颤音簧片，但在制造成本上无疑提高了很大一块，销售也不便J自{，但相对便肩{的国产琴因使用了直音簧片，音色效果却达不到理想的程度。乐器的重量和尺寸上从过去到现在几十年中的变化不大，份量相对与其他乐器稍沉，体积偏大，我认为手风琴是在身体上负重最大的乐器之一。(钢琴、大提琴和竖琴是置放在地面上演奏的)，这样的体积和重量，许多业余爱好者望而止步，在制造上大可实用轻型材料从整体上给手风琴做一次彻底的瘦身，从体积和份量上整体缩减，色彩上可以颜色稍多一些，甚至可以使用更换的外部图案来吸引业余爱好者。把乐器的音色问题解决好，为手风琴找回自己的位置提供有力的帮助。 二、基础教学内容 (一)手风琴基础教学教材的选用 教材的选择是手风琴基础教学中最为重要的一环。教材选用的好坏直接影响到学生的练琴情绪以及今后的学习效果。教材的适当使用，对学生能起到事半功倍的效果，好的教材不仅是纯技术训练所需，同样有好的旋律以及丰满的音响效果，可以感染和感召学生刻苦学习和努力演奏。 在中国手风琴艺术起步之初，就有三本正式出版的手风琴书谱，它们是《手风琴独习》、《手风琴教科书》、《手风琴唱歌》，不过这些教科书程度比较浅，大部分都是对西方手风琴谱的翻译和改编，并不是独立出版的。 随着科学技术的发展，教材的编写与引进也口趋丰富。既有专业手风琴学习者编写的，也有业余手风琴爱好者收藏整理的。如:《手风琴演奏技巧》，李未明，湖南文艺出版社2000年;《手风琴独奏曲15首》，(中国作品)李建林编曲、作曲，人民音乐出版社1997年。《手风琴课堂教程》任士荣主编，北京学苑出版社1994年;《手风琴重奏曲选》李未明，人民音乐出版社1992年，以及近两年《全国手风琴考级作品集》(第三套)，李遇秋主编，人民音乐出版社出版等等。不断丰富的教材市场为手风琴教学提供了大量的参考和选择的余地，同时也需要教师在螺旋教材时不能盲目随意，当然这也是对老师全新挑战，因此在教学前教材的准备工作应是异常