国际商务本科人才能力培养重要性探讨 .docVIP

　　国际商务本科人才能力培养重要性探讨----国际商务管理论文 --【摘要】 为了适应以贸易自由化、金融全球化、生产国际化和市场国际化为代表的经济全球化趋势,同时,也为了国际经济与贸易本科专业的发展和转型以及与国际接轨等原因,我国部分高等院校陆续设置了“国际商务”本科专业。到2007年,我国共有22所高校招收国际商务本科学生,为我国加入WTO之后的人才培养进行了有益的探索。但《国际商务》毕竟是教育部颁发的本科专业目录以外的一个新本科专业,所培养的人才能否满足经济社会的要求,尚有许多需要深入研究的问题本论文由.51lunwen.整理提供,本文就国际商务本科人才的能力培养问题做一粗浅的探讨,希望对国际商务学科建设及人才培养有所助益。 1　国际商务与国际经济与贸易本科专业的比较 　　国际商务和国际经济与贸易本科专业都属于涉外经济贸易类专业,二者既有一定的联系也存在较大的差异性。从总体上分析,国际经济与贸易(人们简称国际贸易)主要研究的是国家之间的商品、劳务交换行为,而国际商务主要研究的是企业走向世界以及走向世界后的跨国经营与管理问题。因此,它们在专业所属的学科类别、人才培养目标和课程体系等方面均有所不同,具体分析如下: 1.1　在学科门类和学位授予方面的不同。在教育部颁发的本科专业目录中,国际经济与贸易本科归属于经济学类。尽管国际贸易学科的新发展表现出研究对象的拓展(如环境与国际贸易、跨国公司与国际贸易、标准化与国际贸易、电子商务与国际贸易等);国际贸易理论的发展(内生保护贸易政策理论、新保护主义理论、国际贸易非零和竞争理论等);国际贸易实务的变革(如电子交易等新贸易方式、外贸跟单、商务文员等新业务岗位),但它的理论基础属于应用经济学范畴,国际贸易相关理论是经济学基本理论的组成部分。因此,国际经济与贸易本科毕业生被授予经济学学士学位。 国际商务本科专业是教育部颁发的本科专业目录以外的新专业,它的定位是集经济学和管理学于一体的交叉学科。国际商务的主线是企业走向世界以及走向世界后的跨国经营与管理问题,正如中国国际贸易学会会长施用海研究员将国际商务的主要研究内容概括为国际贸易与国际投资理论、国际商务环境和组织、国际商务准备和国际市场进入、国际商务战略及国际经营等内容。将这些内容转化为人才培养方案,就体现了国际商务的学科特色。由于国际商务的主要研究内容大多涉及管理学的范畴,并且国际商务本科专业重视对学生管理能力的培养,因此,与欧美高校一样,教育部将国际商务本科专业归属于管理学类,其毕业生被授予管理学学士学位。 从上述分析中可以看出,国际商务与国际贸易在主要研究对象方面的不同,是它们分别归属管理学和经济学两个不同学科类别的重要原因。 1.2　在人才培养目标方面的差异。国际经济与贸易本科(对外经济贸易大学)人才的培养目标为:较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论,掌握国际贸易的基本知识与基本技能,了解当代国际经济贸易的发展现状,熟悉通行的国际贸易规则和惯例,以及中国对外贸易的政策法规,了解主要国家与地区的社会经济情况,有较高综合素质的应用型专门人才。 我们将国际商务本科人才的培养目标确定为:系统掌握现代经济学和管理学的基本理论,具备国际商务活动的相关理论、知识和基本技能,熟悉通行的国际商务法规与惯例;具有跨文化人际沟通、协调能力和团队合作意识;具有熟练运用英语、计算机技术和其他经济管理分析工具的能力;能够从事商品与服务贸易业务,熟悉国际金融、国际投资、国际经济合作及国际企业管理等工作的应用型专门人才。 比较二者的培养目标可以看出,国际经济与贸易本科专业注重对国际贸易基本知识和国际贸易实务操作能力的培养[1],国际商务本科专业更注重对国际商务活动能力的培养,并且强调跨文化人际沟通和管理能力的培养。1.3　在课程设置方面的差异。从两个专业的培养目标差异可以看出,“国际经济与贸易”本科专业的培养方案和课程设置主要以国际货物贸易为核心内容展开;而“国际商务”本科专业的培养方案以企业走向世界以及走向世界后的跨国经营与管理为主线,在课程设置上既涵盖了国际贸易的主要内容,更增加了培养学生跨文化人际交流、现代管理学方面的课程,以及国际商务进入战略、国际投资、跨国经营管理、国际商务环境等诸多课程。可见,国际贸易只是国际商务活动的一个方面(尽管是一个重要方面),国际商务本科专业涵盖了国际经济与贸易本科专业的主要教学内容,而其课程设置则超过国际经济与贸易本科专业的范围。 1.4　国际商务与国际经济与贸易学科的发展趋势。本论文由.51lunwen.整理提供随着经济全球化的发展趋势,国际经济与贸易学科也在不断发展,主要表现为:国际贸易研究对象出现新领域、新课题;国际贸易理论从传统的国际贸易理论向当代国际贸易新理论发展;国际贸易实务出现新方式和