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第 卷第 期8 4 高校辅导员学刊 ■ 硕博论坛 年 月 2016 8 □ 硕博论坛 : / DOI 10.13585 .cnki.xfd xk.2016.04.021 j g y 攻读辅导员博士需要处理好四对矛盾∗ 张学亮 ( , ) 西南大学 教育部高校辅导员培训和研修基地 重庆 400715 : , “ ”、“ ”、 摘 要 辅导员博士专项计划有其特殊性 就要求辅导员博士学会处理 学与工 破与立 　 “ ”、“ ” 。 “ ” , ; “ 转与守 升与降 的四对矛盾 通过解决 学与工 矛盾 以合理优化时间 通过解决 破与 ” , ; “ ” , ; “ ” 立 矛盾 以促进学业质量提升 通过解决 转与守 矛盾 以促进职业发展 通过解决 升与降 , 。 矛盾 以培育良好职业心态 : ; ; ; 关键词 辅导员 博士 矛盾 专项计划 中图分类号 文献标识码 文章编号 ( ) G641　　　 A　　　 1674 5337 2016 04 0087 04 , , 基于辅导员队伍建设的需要 在前期先行试 盾的存在 必然会对辅导员博士的学习和工作产 　　 , , , 。 点的基础上 2010 年起 教育部正式发文 开始实 生不利影响 ( ) , 、 、 施高校辅导员在职攻读 思想政治教育 博士学位 要化解上述矛盾 需要辅导员博士 教育部 , , 、 。 专项计划 根据教育部相关文件 攻读辅导员博士 培养单位 以及辅导员博士工作单位共同努力 , , 、 , , 专项计划 需要满足多项条件 如具有硕士学位 首先 从辅导员博士本人的角度 要学会合理规划 、 , , , 连续工作满三年的一线在职在编专职辅导员 在 时间 统筹安排工作任务 同时 也要自我适度加 。 , , , 职攻读等明确的要求 这样 在具体的实施过程 压 尽力根据培养计划规划的节点 按时完成学习 , , 。 , , 中 因各高校对辅导员具体工作要求的差异性 要 科研任务 其次 从教育部的角度 要通过制定政