小学课堂教学中师生互动模式的探索.pdfVIP

践行纪 2016年第20期 小学课堂教学中师生互动模式的探索 张维兰 （宁夏回族自治区固原市原州区第五小学　756000） 摘要：在小学教育中，通过提升学生学习积极性从而提高课堂教学效率成为小学教学工作中的 难点，也是我们从事小学教学工作的教师的重点工作。“师生互动学习型教学模式”是一种比较适 用的教学模式。在小学课堂教学中，形成师生之间的互动，可以有效提升课堂学习质量。而且新课 程标准更加注重教学过程中的师生互动、教与学的互动，并通过师生互动建立起积极的课堂学习氛围。 关键词：小学　教学　师生　互动教学 从我国提倡素质教育和实 工作将会落后于时代的发展。根据 教学方法起到了相反的教学结果， 施新课程标准改革以来， 本人从教经验结合教学实践，本人 其实根本原因还是教学方式不能与 怎样在小学教育通过提升学生学习 认为“师生互动学习型教学模式” 时俱进，要改变这种现状就需要教 积极性从而提高课堂教学效率成为 是一种比较适用的教学模式。在小 师从课堂教学开始变革，建立起可 小学教学工作中的难点，也是我们 学课堂教学中，形成师生之间的互 以有效促进学生转变学习方式的课 从事小学教学工作的教师的重点工 动，可以有效提升课堂学习质量。 堂教学模式，构建有利于学生学习 作。随着时代的进步和科技的发展， 而且新课程标准更加注重教学过程 发展的、科学有效的课堂教学模式。 现在学生在校外接受到更多的信息 中的师生互动、教与学的互动，并 国外学者加德纳曾提出：“针 量，获得了很多碎片化的信息，这 通过师生互动建立起积极的课堂学 对孩子学习的发展最重要、最有意 些都会直接影响到学生的学习兴趣 习氛围。 义的教育方式是引导他找到最适合 和学习状态。比如很多学生从小就 在笔者个人对所在城市四所小 他的学习方法。 ”在小学课堂教学 对智能手机、平板电脑和电脑等电 学的学生和教师的相关调研中发现， 中学生才是主体，是知识和信息的 子设备驾轻就熟，并且具有从这些 当前我市的小学教育工作还是相对 直接接受者。教师和学生要明确主 媒介中获得信息的能力，更多地是 僵化的重分数轻能力的教学模式， 体意识，这样才能建立起良好的互 被其中的游戏软件和动漫所吸引。 例如让学生死记硬背书本，让学生 动模式。作为教师，我们要关注每 小学生正处于学习习惯和个性养成 做大量的练习题以及学校对老师的 一个学生的学习状态和发展，以学 阶段，这些外部的诱惑会直接导致 教学质量也是以分数为唯一标准。 生为主体，改变传统的学习方式， 学生学习兴趣的下降和对课堂教学 然而这样的教学模式在 10 年前或者 努力构建一个双向交流的互动模 感到乏味。那么如何使学生把注意 更早的小学教育中效果明显，但是 式，使学生能够发现自己的兴趣和 力配置在学习上，让学生有更加科 随着时代的发展，对现在的小学生 优势。如果要改变学生的学习方式 学有效的学习方法，提高学生的学 依然坚持“老办法”已经不能提升 那就得先改变教师之前的课堂教学 习兴趣就是小学课堂教育中急需解 教学水平，反而会使小学生产生厌 模式，假若没有一个开放的教学思 决的问题。学术界很多专家认为小 学的情绪，师生之间产生隔阂，不