小学篮球校本化课程构建.pdfVIP

读写算 2015年 第17期 体艺教育研究 小学篮球校本化课程构建 徐 叶 （常州市新北区国英小学） 【摘 要】体育教学中的篮球运动是一项集体对抗的项目，具有竞技性、趣味性、游戏性、娱乐性、健身性等特点，除了 具有一般运动项目的锻炼价值外，其复杂多变的比赛过程也对小学生大脑灵活性的发展有极大的促进作用。同时篮球运动也 深受广大学生的喜爱，是学生最喜爱的运动项目之一，也是学校体育教学中最热门的教学内容之一。随着竞技篮球运动的飞 速发展和我国体育课程改革的不断深入，小学篮球教学内容和教学方法的选择也随之发生了新的变化。为此，结合小学整体 教学思路，结合小学体育教学特点和小学段学生的身心发展规律，对小篮球运动进行了校本化开发，整体构建了小篮球教学 目标和教学内容。 【关键词】小学篮球 校本化 学生配合 一、小学篮球校本化教学的目标 3 趣味性 1 增强体能，促进学生健康成长 爱玩是所有孩子的天性，小学生爱玩也是无可厚非的， 增强体能是篮球校本化的最基础目标。通过篮球学习和 所以教学具有趣味性也是让学生们对篮球保持兴趣的必要方 篮球活动，能够使学生的肌肉力量，肌肉耐力，心肺耐力， 法。要注重将基本技术、简单配合融于游戏和竞赛中，强调 身体柔韧性和大脑灵活性都得到良好的发展。同时，也使学 以游戏和竞赛来辅助基本技术、简单配合的教学。让学生在 生的速度，协调能力，反应能力得到相应的锻炼和提高。调 亦教学亦游戏的活动中掌握基础技能，快乐学习。而且，篮 动学生身体机能的全面发展。 球运动本身就是一种游戏，篮球的趣味性正是它之所以受欢 2 激发运动兴趣，掌握篮球基本知识 迎的一大原因。在遵循篮球运动的发展变化规律的同时，更 通过篮球的基本技术学习，让学生掌握篮球运动的基础 要遵循趣味性和游戏性原则，这样才能更好地激发学生的运 知识、技能和简单的组合动作，在篮球游戏或比赛中能够熟 动兴趣，吸引学生们积极参与。 练运用所学的基础性技能。使学生熟悉球性，能够具有一定 4 集体性 的控球能力，体会到运动的快乐。 篮球是一种团体竞赛，团体配合是篮球运动必不可少的， 3 体验篮球的乐趣，受到篮球文化的熏陶 所以团队的配合是学生们需要重点学习及体会的一大要点。 常言道：兴趣是最好的老师。对篮球的兴趣爱好的培养 要实现这一点，可以多组织学生进行自定规则的教学比赛中 是篮球校本化建设中不容忽略的一点。对篮球的兴趣可以驱 进行集体对抗练习，引导学生体验合作与竞争、协同与对抗， 使学生积极主动的参与篮球运动，乐此不疲的巩固所学习的 强化竞争能力、对抗行为、团队意识和规则意识。 篮球技能。在篮球运动中能够体验成功、体验快乐，养成良 三、小学篮球校本化的具体方法 好的运动习惯。接受到篮球文化的熏陶，使得学生对篮球有 1 实现层次性 更加深入的了解从而对篮球运动更加喜爱。 按照学生年龄划分，不同年龄阶段的教学要有所区别。 4 认识团体的重要性，养成良好的心态 一年级：1. 原地左手，右手运球；2. 曲线运球或直线运球；3. 运 篮球运动是一个团体性活动，对于提高团体意识，团队 球原地转圈；4. 熟悉球性的简单小游戏等；二年级：1. 原地 沟通能力等都有良好的帮助。篮球的对抗性活动能够让学生 侧前后运球；2. 原地双手胸前传球；3. 击地传球等；三年级： 学会文明运动，坦然面对成功与失败。活动中的小的磕磕碰 1. 交叉步；2. 运球转身；3. 传接球游戏；4. 简单的裁判知识； 碰能够锻炼学生们自己处理问题的能力，增强学生的自我保 四年级：1. 胯下“8”字运球；2. 双手胸前投篮；3. 三步上篮； 护意识，学习到更多自我保护的技巧，形成积极乐观的人生 五年级：1. 攻防练习