多媒体课件制作与思考——IP课件的制作实践.pdfVIP

第17卷第4期 甘肃广播电视大学学报 V01．17No．4 2007年12月 G删ItamoTV Dec．2007 Jomm时of UIl王vers．ty 多媒体课件制作与思考 ——IP课件的制作实践 廖开明，马利生 (甘肃广播电视大学现代教育技术中心，甘肃兰州730030) 【}商要】主要阐述了1P课件的概念，分析了其特点和优势，并对IP课件在实际制作和应用过程中需要注意的 问题进行了介绍。 【关键词】口课件；网络；资源；制作与应用 【中图分类号]oⅢ [文献标识码】A 【文章编号]1008_4630(20cr7)04积o也 近年来随着中央电大人才培养模式改革和开 右侧为“知识点展示”区域，相当于教师上课时的 放教育试点项目研究工作的不断健康深入发展， 黑板，根据教师讲课的内容，这个区域展示教师的 中央电大和地方电大利用先进的流媒体技术制作 演示图片(挂图)、演示幻灯片、演示动画等；左下 了一大批IP课件。这些IP课件不仅大大丰富了角为“相关知识点检索”区域，它有两个作用，一 教学资源，还带动了大批教师对制作IP课件新技 是本节课内容的列表，二是学生可根据目录选择 术的探讨，为了更好地将IP课件的即时性、共享 某一部分学习看。 性、自主性以及交互性等四大优势发挥得淋漓尽 以上三部分的内容一一对应。通过选择相关 致。结合笔者制作IP课件的实践和对IP课件应知识点，可以使右侧知识点展示区域链接不同的 用教学的实践做一概括，对进一步提高IP课件制 知识点内容，同时视频的播放点也跟着变化。 作水平和应用效益加以探讨，以求进一步提高，不 断提高制作水平和应用效率。 一、lP课件及视觉结构 1．Ⅲ课件：“IP”是“IntemetPro眦ol”的缩写． 意为“网际协议”。在因特网中，它是能使连接到 网上的所有计算机网络实现相互通信的一套规 则。“课件”实质是一种软件，是在一定的学习理 论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策 略和教学内容的计算机软件。IP课件是一种基 于计算机网络的流媒体和超文本构成的教学课 件。所谓流媒体，就是使用流式传输技术网络播 图l lP课件视觉结构 放媒体格式。目前主要的流媒体格式有以下三 Media 二、lP课件的特点 种：AsF(用微软的wiIldowsPlayer播放)、 RM(用RealpIayer播放)和MOV(基于苹果机用IP课件主要以网页形式展示，内容具有图、 QuickTi眦播放器播放)。2．IP课件视觉结构：IP文、声并茂的特性，并以网络形式传送。即可实时 课件通常由三部分构成，如图l所示，左上角为 传送，也可非实时传送，因此IP课件是远程教育 。视频显示”区域，可以观看到教师讲课的视频； 的主要资源之一。 收稿日期：20cr7稍-29 基金项目：甘肃广播电视大学科研项目计划资助(2005一zD一02)。 作者简介：廖开明(1967一)，女，湖南黔阳人．工程师，主要从事多媒体课件的制作工作。 2007年12月 廖开明等：多媒体课件制作与思考 7l 1．即时性 学科专业知识，还必须融合教育学、心理学、美学 由于IP课件在网络传输中采用了流式传输 和教育理论等知识。 方式，可使大量的视频和音频信息在带宽有限的 1．教学设计。包括课程总体设计、课件模板 网络上进行传输，大大地提高了传输速度，具有即 选择。具体是指讲课的内容及表现形式(是指课