基本操作实验教学多媒体仿真课件的开发与研制.pdfVIP

第32卷第10期 吉 林 化 工 学 院 学 报 V01．32No．10 INSTITUTE0FCHEMICALTECHNOLOGY 0ct． 2015 OFJILIN 2015年lO月 JOURNAL 文章编号：1007-2853(2015)10-0077-03 基本操作实验教学多媒体仿真课件的开发与研制 高文秀1，王集思2，沈启慧1 (1．吉林化工学院化学与制药工程学院，吉林吉林132022；2．吉林化工学院机电工程学院，吉林吉林132022) 摘要：基本操作与化学基础实验是吉林化工学院培养面向生产一线的现代工程师的专业基础课程。从 我院基本操作实验课程的现状及存在问题人手，阐述了多媒体仿真课件开发与研制的必要性及研制过 程。课件的开发与研制不仅丰富了教学手段、而且在激发学生实验兴趣、延伸有限学时、衔接理论课与 实验课等方面有着重要意义。 关键词：基本操作；实验教学；多媒体仿真课件 中图分类号：06-1 文献标志码：A DOl：10．16039／j．cnki．cn22—1249．2015．10．022 基本操作与化学基础实验是我院面向化学与 很长时间才排到实验课，实验环节与教学进度严 o。 制药工程学院、石油化工学院、资源与环境工程学 重脱节，影响实验与理论结合的效果’1 院和材料科学与工程学院等化学化工相关专业学 (三)实验教学手段单一 生开设的一门化学基础实验课，它是培养上述各 目前学生对于本来生动的实验教学也只靠平 专业高级工程技术人才掌握基本实验技能的重要 淡的教材来预习和复习。由于实验步骤太过抽 环节，也是化学公共基础课整体知识结构的重要 象，多数学生在教师讲解之前基本是一头雾水，实 组成部分。 验结束后又忘得一干二净。 需要指出的是，上述问题不是我校独有的，在 一、基本操作实验课程的现状及存在 其他普通高校也普遍存在。在与许多重点院校的 的问题 交流中，我们发现多媒体仿真课件的实验教学已 经广泛应用，并且切实提高了基础实验教学的 在以往的实验教学中我们发现，基于我校的 质量。 实际情况，基本操作与化学基础实验还面临着以 下几个方面的问题： 二、基于我校实际情况开发基本操作 (一)学生实验基础薄弱 多媒体仿真课件的意义 我校《基本操作与化学基础实验》教学的授 课对象为大学一年级新生，多数学生在高中对实 基本操作与化学基础实验为我院化学化工 验课不够重视，对于化学实验的认识仅限于书本 专业培养基础操作规范的课程，在整个教学体系 上和习题册上的相关内容，动手能力普遍较差。 中占有十分重要的地位。多媒体仿真课件的辅助 (二)实验教学资源紧张 教学已经成为大学实验教学中不可或缺的重要手 由于实验教学要求每个学生都能独立自主地 段旧圳。基本操作实验教学多媒体仿真课件的开 进行实验操作而进行小班授课，每次实验人数不 发与研制立足于将化学实验知识和文字、声音、图 超过24人；而且实验教学环节较多，每次实验课 像、动画和视频集于一体，能够提供形象逼真的实 程通常在2～4学时左右。这就导致教学资源紧 验器材和实验材料，生动直观的模拟实验操作过 张，一部分学生在理