基于软件工程思想的多媒体课件制作应用研究.pdfVIP

课件制作———————————————————————丝鳖塑塑型垡型塑堕些鱼竺竺_ 埋』型苎塑肇塑睁—— 多媒体课件制作应用何究i 湖州师范学院教育科学与技术学院 胡水星 湖州师范学院网络与教学中心 俞力凡 摘要：在计算机辅助教育和软件工程发展的背景下，论 难度和要求较一般的软件要低，因此小组和个人基本也能够完 文分析了当前多媒体课件开发存在的问题．引入利用软件工 成课件开发，但是，由此而带来一系列问题，如开发效率和质量 程的思想和方法进行多媒体课件的制作，提出了多媒体课件 难以保证、开发过程有较大的随意性、课件的可靠性和可维护性 生命周期的概念。这对于改变当前多媒体课件开发的现状和 较差等。 提高课件开发的质量和效率具有重要的现实意义。 从指导思想看，当前多媒体课件开发过于依赖教学设计的思 关键词：软件工程课件多媒体课件生命周期 想，而忽视多媒体课件作为软件应当具备的属性，缺乏规范的软 中图分类号：G434 文献标识码：A 件开发过程。固然多媒体课件作为教学软件具有教学性，但是不 文章编号：1671—7201(2005)11—0062一03 能够以教学设计来取代软件开发的一般过程。课件同样具有从定 义与计划、软件分析、软件设计、软件实现到运行与维护的软件生 一、引言 命周期，具有从软件提出到软件淘汰的过程，不认识到这一点，会 课件(courseware)实质是一种计算机软件，是在一定的知识产生很多束缚和困扰课件开发的问题，如，课件开发阶段划分不 理论指导下，根据教学目标和教学内容设计的，反映某种教学策 明晰、开发人员职责不明确、缺乏“文档”概念，“老化”的课件循环 略的计算机软件。n】通常在多媒体课件的制作中，任课教师在计算 使用、开发效率低下等。 机上利用媒体开发工具把图、文、声、像集成在一起，做成教学软 从开发过程看，多媒体课件开发包括项目计划、教学设计、结 件，从而提高教学内容的表现力和感染力，力求达到更好的教学 构设计、素材制作与合成、评价等过程。在实际的开发过程中，开 效果。“课件”的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏 发进程隐含在开发人员的头脑中，缺乏规范的管理和显性的操作 型、问题求解型、发现学习型等。无论哪种类型的课件，都是教学 流程。过程的推进是套用教学设计的步骤和方法来进行，而且阶 内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。 段的划分并不是很明确和清晰，一旦开发规模较大而参与人员较 目前，课件制作非常热门，搞得很热闹。但热闹不见得一定是 多，容易产生开发阶段的交错、倒置，缺乏完整性和连续性，从而 件好事情。我们认为，课件制作必须以理论研究为依托。可惜，大 影响开发流程的进度，导致效率低下。 部分老师愿意花很多时间去制作课件，却不愿意花一点时间去进 如何适应当前课件系列化、规模化的发展趋势，变革和创新当 行必要的理论研究和教学改革。在缺乏充足的理论知识的情况 前课件开发方法，降低成本，提高效率，同时保证质量?将软件工 下，一哄而上制作课件，如无头苍蝇般乱闯乱撞，甚至与计算机辅 程的思想和方法引入到多媒体课件开发中能很好地回答这一问 助教学应走的路向背道而驰，成了南辕北辙，虽然做出来的课件 题。 可能是很漂亮，但却达不到预期的教学效果，最终可能还是失败 三、软件工程的基本思想 的。这样，根本无助于计算机辅助教学的健康发展。我们不能用传 软件开发是一项繁杂而艰巨的任务，软件危机至今仍然存 统的眼光和角度来进行多媒体课件设计，要用全新的眼光．全新 在，经过软件危机，大家慢慢地意识到，软件开发必须要有一个好 的角度来看待这个问题。