基于.net的多媒体课件的交互设计.pdfVIP

杨文 Wen Yang (江西财经大学，南昌330013) of (JiangxiuniversityFinance＆Economics，Nanchang330013) 摘要：基于网络的多媒体课件必须具备交互性的特点。以实现学生与计算机、教师与学生的交互功能，这是教育和现 代信息技术发展的必然趋势。本文探讨了课件人机交互、教学交互的几种交互方式的设计思路和制作方法．并阐述了基于wEB 的眺模式体系结构的课件设计技术。 、 关键词：课件：交互：瞵 671—4792一(2007)8—0l 中图分类号：G642．3 文献标识码：A 文章编号：1 58—03 二十一世纪是人类全面进入信息化的时代．多媒体技 有的认知结构。并对这种联系认真思考，使自身认知结构得 术、网络技术已经为越来越多的学校所采用，教育正走向信 到发展。 息化，现代化。教育技术的现代化，悄然推动着教学手段， 1．2技术之可能 教学方法的改变。随着计算机网络在教育部门、学校、家庭 的普及，网络学习中的单机版课件，已经明显滞后于时代的 sisted 发展，网络多媒体课件正好弥补了它的不足，满足了不同网 assisted ITc Learning计算机辅助学习)阶段和I Information 络学习者的要求，为所有上网者提供了平等，宽松、多样化 (Integrating TechnologyintotheCur— 的学习环境．为实现教与学的互动关系。网络课件要体现出 riculum信息技术与课程整合)阶段。从第一阶段主要利用 交互性的特点，要采用灵活多样的交互式方法进行设计，以 计算机辅助解决教学中的某些重难点到第二个阶段逐步从以 实现学生与计算机，教师与学生之间的互动。 教为主转向以学为主，到现阶段，不仅将以计算机为核心的 1 基于网络的交互课件是教育发展的必然 信息技术用于辅助教与辅助学，更强调要利用信息技术创建 1．1教学之必要 理想的学习环境、全新的学习方式、教学方式，从而彻底改 。计算机辅助教学”属于现代教育的范畴，那么需要有 变传统的教学结构与教育本质。它的必然趋势是： 现代教育思想、理论作指导。传统教学中以教师为中心，学 1．2．1向智能化发展 习是让学生弄懂和掌握教师所教的内容，媒体的应用目的自 如动态生成适合个别化的教学内容与策略；智能判断学 然是促进。教”。现代教育理论特别是新课程标准的实施，强 生的学习掌握情况；师生互动，及时得到学生的反馈并向学 调以学生为中心，学习是学生自主，能动的获取知识的过程， 生提出建议等。 强调知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定情景 1．2．2向网络化发展 下，借助其他人的帮助，即通过人际间的协作。讨论等活动 方便地做到资源共享，更方便对教学内容进行更新和维 而实现的过程。交互课件能很好地创设情景。更好的实现人 护。 机间的交互和教师的参与，让学生根据现有问题主动联系已 2课件的交互设计 ．．田 即可． 厂删，