项脊轩志9月5号.ppt

归纳归有光资料 归有光；1506-1571 字熙甫，号震川。江苏昆山人，明代文学家。 轩 漉 葺 垣 迨 爨 妪 妣 闺 扉 呱 阖 笏 扃 牖 2、经过修葺后的项脊轩变得怎样了？ 明确： 变得不漏、不暗了。辟，开。垣墙周庭；在院子周围筑起了墙。庭院里又种植了兰、桂、竹等花木，原有的栏楯，亦遂增胜，也就此增添了光彩。 3、作者对这样的书斋，是怀着怎样的感情来写的呢？从中可以看出作者怎样的特点？ 明确： 作者并没有嫌弃它，鄙薄它，相反，对它却怀有深挚的眷恋之情。 二、本文的写作特点： （一）全文的结构特色： （1）全篇分正文和后记两大部分，凡六段。前六段为正文，写于作者十八九岁时。后二段为后记，写于作者三十四五岁时，补叙了正文写成以后十余年间的事。 悲喜之情自始至终贯穿全文。十几年前和十几年后写的文章，感觉还是一脉相承：一则写的都是亲情，二则写的都是与项脊轩相关的事，三则同样写了“喜”与“悲”两种情感。 （2）文章的第一部分又用了一句“然余居于此，多可喜，亦多可悲”过渡，结构脉络清晰明白。 （3）题目是写“项脊轩志”，实际目的却并不在于写轩。处处写轩，却处处意不在轩而在人。作者的感慨和情思都是因人事而生的，他怀念的是人，尤其是他所挚爱的和怀念的先大母、先母和亡妻。然而他写人却不从人落笔，而是借轩写人，借轩抒情。项脊轩成为绾合全篇思想感情的一个纽结，是作者抒发内心感受的一个触发点，这使得作品不仅结构严谨，而且情致幽深，别具含蓄。 （二）细节描写： 作者笔下的事情都是生活中的小事，这些小事都是作者感受很深、历久不忘的事情，尽管这些事情小，但能真正打动人心，“事细而情深”。 写母亲，通过老妪转述，只写了母亲叩门扉、问饥寒的细节，一个动作，一句话就表现出母亲对儿女的慈爱与关心。重点表现了母爱难忘，所以，“语未毕，余泣，妪亦泣”。 写祖母，通过语言和动作来表现，语言细节如“大类女郎”的玩笑，表现奶奶的疼爱之情。“儿之成可待”，殷切的希望之情，“他日汝当用之”，则是一片激励之情。动作则是“以手阖门”和“持象笏至”，同样表现了祖母对孙子将来能够光宗耀祖的希望。“以手阖门”是为了让孙子安静地读书，“持象笏至”是给孙子一个明确的目标让他去实现。重点表现昔日祖母对自己的关心和殷切的希望，与今天自己的前途命运的忧虑交织在一起，百感交集，以至于“长号不禁”，放声大哭起来。 写妻子，只用妻来到轩中，“问古事”“学书”“诸小妹语”的三个细节表现夫妻之间的深情重义。用一棵妻子临死之前亲手栽的枇杷树现在“亭亭如盖”，含蓄深沉地表现出作者对妻子一往情深的物在人亡的感伤怀念之情。重点在写夫妻恩爱，所以相对的含蓄 写项脊轩经过自己的修葺之后的美丽环境以及自己读书的美好情景时，作者也用了细节描写：“偃仰啸歌”“冥然兀坐”“小鸟啄食”“人至不去”，悠然自得，人鸟相宜，物我合一的情态自然而然的表现出来了。 总结 写作特色 1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。感情发展极有层次。 3、语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。 2、善于利用细节描写。 室西连于中闺，先妣尝一至。 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’” 母亲 慈爱 祖母 大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！” 亡妻 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。 期望 恩爱 选取生活中的小事 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！” 人物 殷切 期望 细节描写： 环境 万籁有声，而庭阶寂寂。 小鸟时来啄食，人至不去。 幽静 “蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。” ——南梁·王籍 祖母 语言委婉含蓄 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 不言