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顺义区2013届初三年级第一次统一练习 语文试卷 ? 说明： 1．本试卷共8页，共六道大题，22道小题。满分120分。考试时间150分钟。 2．在答题卡和作文纸上认真填写学校名称、姓名和准考证号。 3．试题答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后只收答题卡。 第Ⅰ卷（共70分） ? 一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分） 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A.镂空（lóu）教诲（huì） 解剖（pōu） 既往不咎(jiū ) B.坎坷（kě） 魁梧（wú） 模样（mò） 目不暇接（xiá） C.脑髓（suǐ） 霎时（shà） 剔透（tī） 耳濡目染(rú ) D.粗犷（ɡuǎnɡ） 巢穴（xuè） 和煦（xǜ） 一脉相承(mài ) 2．对下列各组词语中两个加点字的解说有误的一项是 A. 胜景——略胜一筹 解说：两个“胜”字意思不同，“胜景”的“胜”是“优美的”的意思；“略胜一筹”的“胜”是“比另一个优越”的意思。 B.本色——舍本逐末 解说：两个“本”字意思相同，是“事物的根本、根源”的意思。 C. 谋生——不谋而合 解说：两个“谋”字意思不同，“谋生”的“谋”是谋求、寻求的意思。“不谋而合”的“谋”是“商议”的意思。 D.观光——叹为观止 解说：两个“观”字意思相同，都是“看”的意思。 3．下列句中加点的词语使用有误的一项是 A.电脑程序出问题了，程序设计师追本溯源，寻找功能之间的逻辑联系，试图调整层次关 系菜单中分配命令的方式。 B.习总书记命令部队严格训练，要招之即来，来之能战，战之能胜，建设一支坚不可摧的人民军队。 C.同学们在考场上要保持沉着、冷静的心态，仔细认真地审题，相信“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。 D.此次围棋比赛我输给了好朋友，想当初是我介绍他去学围棋的，真是“青出于蓝而胜于蓝”呀。 ? 4．结合语境选出对画线句子修改最恰当的一项 微阅读是凭借手机短消息、网文和短文体生存的一种新兴的阅读方式。随着现代社会生活节奏的加快， 常常抱怨生活被工作割裂得支离破碎，没有时间阅读。而微阅读提供了过去没有的一种阅读方式，使人们将垃圾时间利用起来成为阅读常态。 A.常常抱怨随着现代社会生活节奏的加快，生活被工作割裂得支离破碎，没有时间阅读。 B.随着现代社会生活节奏的加快，常常抱怨工作被生活割裂得支离破碎，没有时间阅读。 C. 随着现代社会生活节奏的加快， 人们常常抱怨生活被工作割裂得支离破碎，没有时间阅读。 D. 人们常常抱怨随着现代社会生活节奏的加快，被工作割裂得支离破碎，没有时间阅读。 5．对下面选段中句子使用的修辞方法及作用理解正确的一项是 杏树，早春里最先著花。①仿佛是隐形的春神跨着来自日边的娇艳轻捷的一骑骑“骏马”，当先闯进了旷野，通体的云霞之色与蹄下刚刚立起的麦苗儿同降同生，粉红嫩绿，洁净如洗。②杏花展绽得疾速繁盛，褪落得也齐促彻底。③待那小麦泛黄时，叶儿里时时亮开的杏儿也黄澄澄的，丰腴润泽，十分诱人。④杏树以粉红、翠绿、橙黄之色彩将花叶果实铺排在一个紧凑、简练的序列里，以悄无声息的方式显示着春之多情，春之浩茫。⑤麦收之后，使命已毕的杏树仅余青叶，静下来了，一直平静到落叶之秋。 A．第①句运用比喻的修辞方法，把杏树着花比喻成春神跨着来自日边的娇艳轻捷的一骑骑“骏马”，写出了杏花的鲜亮和早开的特点。 B．第②句运用对偶的修辞方法，句式整齐，写出了杏花开败迅疾的特点。 C．第④句运用排比的修辞方法，表现了人们对春天多情、浩茫的赞叹。 D．第⑤句运用拟人的修辞方法，体现了作者对杏树安静的赞美。 6.下列标点符号使用有误的一项是 A．很少有行路人，除了我当前的两个：一个挟着蓝花布的破棉袄，一个拿了席子跟扫帚。 B．“咳！”我吃惊地喊道。“这是怎么回事？” C．“不识来年梦，如何只近山。”一次无意中读到石涛这两句诗，久久未能去怀。 D．《风雨中忆萧红》写得跌宕起伏、情真意切，字字句句叩击着读者的心弦。 二、填空（共8分） 7．默写（5分） ①最爱湖东行不足，??????? 。（白居易《钱塘湖春行》）（1分） ②长风破浪会有时，????。（李白《行路难》）（1分） ③???????，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）（1分） ④《生于忧患，死于安乐》中作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“，”。（2分） 8．名著阅读（3分） ????①? 是早期语录体散文 ,记载?②??及其弟子的言行,由其弟子及再传弟子纂录而成。是儒学最主要的经典。涉及哲学、政治、经济,教