针浮在水面 2.pptVIP

字谜猜猜猜 1.头上草帽戴，帽下有人在。短刀握在手，但却人人爱 2.发大水 词语积累 郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。 茅塞顿开:形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理. 跃跃欲试 忽忽悠悠 摇摇摆摆 目不转睛 目瞪口呆 心砰砰直跳 毫不犹豫 葫芦里买的什么药 丈二和尚摸——不着头脑 恍然大悟 虚张声势：指假造声势，借以吓人。 例句：以前,老师说完不成作业要找家长,我总以为是虚张声势,自上次老师和我妈妈(爸爸)谈话后,我对待作业再也不敢马虎了。 水上漂针 我成功了 不可能的任务  神奇的针 谁主沉浮 针学游泳 开头 Ａ.开门见山Ｂ.先声夺人Ｃ.设置悬念 主体 疑问——实验1——实验2——原理（水的表面张力） 同学 老师 实验1. 同学们是怎么做的？动作怎样？神情？教室里气氛呢？你的心理？ 实验2. 老师是怎么做实验的？ 结尾：结合自己的体验 注意观察老师的动作、纸巾和针的变化。 词语聚宝盆 动作：弯 使出 二指禅 指肚 贴近 慢慢 神情： 大气不敢出 屏息凝视 一眨不眨 紧张得手发抖 鼻尖冒出了细汗 松气 气氛：安静——嘈杂 瞪大眼睛 提出建议 着急 加油 捏一把汗 心理：紧张 焦急 烦躁 沉着 实验原理 水的表面有一种张力，这种张力可以托起重量比较轻一点的物体，所以针会有“水上漂”本领。 经典开头 1.以声音开头 “漂起来了！”“漂起来了！”一阵阵声音从教室传来。咦？这个班的学生在干什么啊？哦，原来是203教室正做一个有趣的实验。让我们一起去瞧瞧吧！ 2.激趣式开头 “叮铃铃”上课了，老师笑眯眯地走进教室，只见老师把一盆水放在桌子上。我想今天老要上什么课呢？我们不知道老师葫芦里卖的是什么药。接着，老师说：“做实验。” 我们顿时欢呼雀跃。 3.引起读者兴趣开头 听说过树叶浮在水面上，听说过纸巾浮在水面上，那你有没有听说过针会浮在水面上呢？哈哈，没听说过吧！ 也没有见过吧!让我们一起去看看吧1 水上漂针 “叮铃铃”上课了，老师踏着轻快的脚步走进了教室，端着一盆水笑眯眯地看着我们，神神秘秘地对我们说：“今天我给大家带来了一个礼物！”说着她便从口袋里掏出了一根针，让我们猜她今天想要用这根针干什么，同学们七嘴八舌地说了起来，有的说做实验，有的说缝衣服，还有的说花……在大家的议论声中，老师公布了答案：“做实验”。 我想：这还不容易？实验开始了， 同学们一个个摩拳擦掌、跃跃欲试，老师便请了三位同学上去试一试，可他们都失败了。 老师见我们失败了，便假装无奈地说：“唉，看来大家都没成功，那只好由我大师亲自出马了！”只见老师先是卷了卷袖子，随后双手一合，把右手举了起来，抓了一把空气，再把针擦了一下，最后对这根针吹了一口“仙气”，故作神秘对我们说：“大家看好了呦！”只见老师先将一张餐巾纸铺在水面上，然后把针放在餐巾纸上，说：“见证奇迹的时刻到了！”我们都目不转睛地盯着水面，只见餐巾纸缓缓地变湿了，正在慢慢下沉，我们的心怦怦直跳，都快跳到嗓子眼了，因为我们都担心针也一起沉下去。可是出乎我们的意料，针竟然没有一起沉下去，大家一个个都目瞪口呆，以为是在做梦。那根针在水面上打着转，像一叶扁舟在河面上漂流。 课后，我问钱老师为什么针会漂在水面上呢？她说：“因为水的表面张力把它托住了！”通过这次实验，我想：“科学世界真是太奇妙了，我们一定要去好好地探索它。 绣花针游泳记 针为什么会浮在水面上？这个故事会给你揭晓答案。 有一次，妈妈神秘地拿着一个盆子，盆子里装满了水。她还问：“把一根针放到水底会怎么样呢？”我各弟弟不约而同地说：“沉到水底。”妈妈拿来了一根针，轻轻地放在水面上。果然，不出我们所料，针真的沉到水底了。 接着，妈妈又神秘地说：“我有一个办法能让针浮起来。”我们听了，都有争先恐后地说：“放盐，放盐。”可是妈妈听后摇了摇头，说：“不是，我还有一种办法。” 这时，我和弟弟你看看我，我看看你，不知道还有一种办法能让针浮起来。然后妈妈拿出一张餐巾纸来，先把餐巾纸放到