全国2011年10月自学考试00883《学前特殊儿童教育》历年真题及答案.docVIP

全国2011年10月自学考试学前特殊儿童教育试题 课程代码：00883 一、单项选择题(本大题共27小题，每小题2分，共54分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．1890年开办了智能不足儿童的教育机构，由此产生了学前教育理论与课程的教育家是 ( A )1-8 A．蒙台梭利 B.福禄贝尔 C.杜威 D.卢梭 2．1975年美国通过的联邦公众法律94-142条款，规定自1978年起，所有3-18岁的残疾儿童享受适宜的( C )1-16 A．义务教育 B.特殊教育 C.免费教育 D.公共教育 3．回归主流教育模式中的教育配对模式的代表是( D )1-19 A．法国 B.德国 C.英国 D.丹麦 4．弱视儿童优势眼的视力经过矫正后在( B )2-32 A．0.03以上但未达到0.05 B.0.05以上但未达到0.3 C.0.03以上但未达到0.5 D.0.3以上但未达到0.5 5．介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于 ( A )3-73 A．临界智力落后儿童 B.可教育的智力落后儿童 C.可训练的智力落后儿童 D.需要监护的智力落后儿童 6．四级智力残疾IQ值在( D )3-74 A．20-25以下 B.25-40之间 C.40-55之间 D.55-75之间 7．在学前智力落后儿童的测验中，我们常采用( A )3-87 A．比奈智力测验 B.韦克斯勒智力测验 C.“S—M社会生活能力检查表” D.《婴儿—初中学生社会适应能力量表》 8．在感觉统合训练和早期阅读教育中广泛应用的是( C )3-95 A．波特奇早期教育指导方案 B.家长辅导方案 C.多曼早期教育法 D.个别教育计划 9．以下几种语言异常的表现中，属于构音异常的是( B )4-104 A．口吃 B.整体性的语音不清 C.共鸣异常 D.音调异常 10．美国儿童语言学家西瑞布格研究发现，影响儿童构音障碍形成首要的社会心理因素是 ( C )4-105 A．同伴关系 B.社区因素 C.家庭与父母关系 D.当地方言 11．由于发音方法不对，语音接近正确的发音，但听起来不完全正确。这属于( D )4-104 A．声调错误 B.口吃 C.替代音 D.歪曲音 12．“冷处理”的方法能够较好地来处理儿童的( A )5-148 A．攻击性行为 B.恐惧情绪 C.嫉妒行为 D.退缩行为 13．关于孤独症的发病原因，支持心因论观点的心理学派是( A )5-124 A．精神分析学派 B.行为主义学派 C.认知主义学派 D.人本主义学派 14．发散的新颖成分、罕见程度是指发散性思维的( B )6-169 A．稳定性 B.独创性 C.变通性 D.独立性 15．教师提问：“比较……对照……哪个最好……”，这种促进创造性思维发展的策略提问是( B )6-184 A．认知记忆策略 B.评价思维策略 C.发散思维策略 D.集中思维策略 16．主张把游戏作为心理分析治疗的手段，异常行为和心理疾病所表现出来的症状，往往是由被压抑在潜意识中的快感或儿童早期的创伤性体验所引起的。这一游戏治疗理论属于( A )7-198 A．精神分析学派 B.人本主义学派 C.行为主义学派 D.认知行为学派 17．治疗者带儿童进入游戏治疗室后，错误的做法是( C )7-210 A．与儿童建立良好的关系 B.允许儿童按照自己的方式游戏 C.迅速让孩子与家长分开 D.绝对不让儿童感到丝毫的强迫和不愿意 18．游戏治疗与游戏在儿童参与动机上的区别在于( B )7-190 A．前者是主动的，后者是被动的 B.前者是被动的，后者是主动的 C.前者追求释放问题和放松，后者追求快乐和娱乐 D.前者追求快乐和娱乐，后者追求释放问题和放松 19．下列属于多重刺激法的是( A )8-239 A．傅娜的VAKT教学法 B.美国赫拉母的综合沟通法 C.日本的绘画日记法 D.全面交流法 20．贝克总结了认知过程中常见的认知歪曲的几种形式，其中，仅仅根据个别细节而不考虑其他情况便对整个事件做出结论，这是( B )9-256 A．任意推断 B.选择性概括 C.夸大 D.过度引申 21．在实施强化的过程中，看电影、看画册、过生日、郊游等属于( D )9-258 A．拥有性强化物 B.操作性强化物 C.社会性强化物 D.活动性强化物 22．规定幼儿在一活动中不大声说话，就可奖励小红花。这种行为矫正的方法属于( C )9-260 A．间歇强化 B.消退 C.区别强化 D.正强