2016高考生物二轮复习习题专题8实验与探究2Word版含解析.docVIP

第一部分　　一、选择题 1．(2015·新课标Ⅱ，1)将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表： 培养瓶中气体 温度(℃) 离子相对吸收量(%) 空气 17 100 氮气 17 10 空气 3 28 下列分析正确的是(　　) A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D．与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 [答案]　A [解析]　由表格信息可知同样温度条件下，空气瓶中离子相对吸收量大，说明有氧条件有利于根对离子的吸收，A正确。同样的空气，不同温度条件下离子的相对吸收量不同，说明温度变化影响根对离子的吸收，B错误。同样的温度条件下，氮气环境中根对离子的相对吸收量少，说明根对离子的吸收需要消耗能量(ATP)，且氮气环境中不利于根对该离子的吸收，C、D错误。 2．为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计不合理的是(多选)(　　) 实验编号 探究课题 选用材料与试剂 ① 温度对酶活性的影响 过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液 ② 温度对酶活性的影响 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 ③ pH对酶活性的影响 新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 ④ pH对酶活性的影响 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂 A．实验① B．实验② C．实验③ D．实验④ [答案]　ACD [解析]　实验材料与试剂的选择要严格依据实验目的而进行。实验①②的自变量为温度，由于过氧化氢的化学性质不稳定，高温下也会快速分解，故不适合用作本实验的材料，A项错误；而淀粉在不同温度下的化学性质相对稳定，可用来探究不同温度下淀粉酶的活性，B项正确；实验③④的自变量为pH，由于蔗糖酶不能催化淀粉的水解，因此无法达到探究目的，C项错误；实验④中，由于淀粉在酸性或碱性条件下会发生自然水解，而且在酸性条件下斐林试剂[实质为新制Cu(OH)2溶液]也不能使用，所以实验④不合理，D项错误。 3．(2015·湖南长沙模拟)下列实验操作能够达到预期的是(　　) A．在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中，根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化判断酵母菌细胞呼吸方式 B．在“探究温度对酶活性的影响”实验中，预实验确定最适温度范围 C．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，用甲基绿染色组和吡罗红染色组进行对照 D．在“观察细胞的减数分裂”实验中，选用马蛔虫的受精卵进行实验 [答案]　B [解析]　酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸的区别在于有无酒精的产生，在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中，应根据酸性重铬酸钾溶液的颜色变化判断酵母菌细胞呼吸方式，A错误；在“探究温度对酶活性的影响”实验中，可通过预实验确定最适温度范围，B正确；在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，用甲基绿和吡罗红混合染液进行染色，C错误；在“观察细胞的减数分裂”实验中，应选用马蛔虫的精母细胞进行实验，D错误。 4.(2015·广东汕头一模)小张查阅资料得知，α－淀粉酶的最适温度是55℃。下表是他为此进行的验证实验，但因各组结果相同而不能达到实验目的。以下改进措施中可行的是(　　) 试管 实验温度 3%淀粉溶液 2%α－淀粉酶溶液 1 min后碘液检测 1 50℃ 2 mL 1 mL 溶液呈棕黄色 2 55℃ 2 mL 1 mL 溶液呈棕黄色 3 60℃ 2 mL 1 mL 溶液呈棕黄色 ①将实验温度改为0℃、55℃、100℃　②将淀粉溶液体积改为4 mL　③将α－淀粉酶溶液浓度改为1%　④将碘液改为斐林试剂 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ [答案]　C [解析]　α－淀粉酶的最适温度是55℃，表格中温度设置合理，若将实验温度改为0℃、55℃、100℃时，温度梯度太大，①不可行；之所以实验结果相同是因为反应物淀粉已经被全部水解，因此可以增加反应物淀粉的量或减少酶量，②③可行；斐林试剂需要水浴加热才能鉴定还原糖，不能用于验证酶最适温度的实验，④不可行。 5．图1表示物质扩散的图解，图2是设计证明图1物质扩散成立的实验装置。下列有关叙述正确的是(　　) A．图甲中水柱a将持续上升B．图甲中水柱a将先上升后下降 C．图乙中水柱b将持续上升D．图乙中水柱b将先上升后下降 [答案]　D [解析]　由图分析知淀粉不能通过半透膜，葡萄糖可以通过半透膜，因此图甲中水柱a会上升一段时间后保持不变，图乙中水柱b将先上升后下降。 6．根据下表所列出的相关实验操作，预期结果合理的是(　　) 选项 实验操作 预期结果 A 用两种不同浓度的2,