课件蒙古的兴起和元朝的统一.pptVIP

材料二：（忽必烈劝课农桑）行之五六年，民间肯辟种艺之业，增前五六倍。 材料三 元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。……所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。 ——钱穆《中国历代政治得失》 宣政院印章（图略） 澎湖巡检司印章（图略） 元朝在我国历史上的贡献： 1、政治上，建立了行省制度。 2、经济上，推行重农政策。 3、民族关系上，实行民族分化政策，把各族人分为四等。 4、文化上，接受中原先进文化。 总之，元朝统一全国，疆域辽阔；行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促进民族融合，社会经济继续发展，中外交往频繁。 成吉思汗 你认为“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”这种说法是否正确？请简要评价该人物。 正确。 因为成吉思汗统一蒙古各部，对蒙古发展作出重大贡献，随后成吉思汗与其子孙向西、向南扩张，建立了地跨欧亚的蒙古帝国，为忽必烈统一全国奠定基础，所以用“一代天骄”称呼成吉思汗是名副其实的。 然而成吉思汗一生又是在马背上度过的，确实是“只识弯弓射大雕”。 元朝统一全国 1、原因： 文天祥（1236～1283年） 讨论 * * * 课程标准： 知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。 通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。 自学目标 1、能说出成吉思汗的主要活动、蒙古灭西夏、金、南宋和元朝的统一等史实，学会梳理知识线索。 2、知道元朝的建立和忽必烈改制、通过读《元朝疆域》图，了解行省制实行的原因，通过宣政院和澎湖巡检司的设置认识西藏和台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 3、能正确看待元朝人分四等的政策和文化趋同的结果，知道元朝民族融合的表现。 自由 第11组 6组4号 忽必烈改制的具体措施（政治；经济；西藏）；意义 自由 第2组 7组4号 元朝民族融合中有一个不和谐的音符是什么？元朝社会人分为哪几等？ 自由 第4组 4组4号 忽必烈改制是仿效什么民族的体制？为什么？ 第5组 8组4号 “一代天骄”的贡献 自由 第1组 9组4号 元朝出现民族融合的其原因和表现；元朝文化上发展趋势 自由 第5组 3组4号 元朝统一有何意义？ 自由 第1组 2组4号 蒙古族为统一中国，先后灭亡的政权有哪些？元朝建立的建立者、时间、都城。元统一全国的时间 自由 第11组 10组4号 蒙古政权建立的背景、时间、建立者、尊称、都城、 性质 质疑补充 点评 展示 任务 （1）分析材料二和三，结合课本内容，概括元世祖的改革措施。 1、经济：实行重农政策：①元世祖发布诏令“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本”； ②下令把许多牧场重新恢复为农田，禁止掠夺人口为奴；③朝廷建立专管农业的机构“司农司”，规定以户口增田野辟赋役平作为衡量官吏政绩好坏的标准；④忽必烈还诏令司农司编写《农桑辑要》。 2、政治： 中央设中书省，作为全国的最高行政机构；地方设行中书省，派遣官吏，征收赋税。 西藏由宣政院管理，西藏成为元朝正式行政区 。 元朝设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球，台湾自古以来是中国的领土。 材料二：（忽必烈劝课农桑）行之五六年，民间肯辟种艺之业，增前五六倍。 材料三 元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。……所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。 ——钱穆《中国历代政治得失》 宣政院印章（图略） 澎湖巡检司印章（图略） （3）据材料三和所学知识分析行省制设立的历史作用。（作用可从对当时政治、后世政治、多民族国家三方面来分析） 重农政策。 说明民族融合（蒙古族受汉族影响，学习汉族先进的农耕技术） 对当时政治：是对郡县制的发展，加强了中央集权；对后是政治：开创了以省为单位的行政区划，是中国省制的开端，沿用至今；统一多民族国家：有利于巩固我国统一的多民族国家。 （2）从材料中看出，元世祖作为一个游牧民族的首领，对农业采取了什么态度？由蒙古贵族初入黄河流域时夺占良田改作牧场，到元朝统一后元世祖对农业持上述态度，这一变化说明了什么？ 材料二：（忽必烈劝课农桑）行之五六年，民间肯辟种艺之业，增前五六倍。 材料三 元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。……所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。 ——钱穆《中国历代政治得失》 宣政院印章（图略） 澎湖巡检司印章（图略） （4）材料四反映元朝出现了什么情况，材料四的现象和材料一有什么关系？此