脑电生物反馈治疗注意缺陷多动障碍儿童130例疗效分析.pdf

316 中国儿童保健杂志2006年6月第14卷第3期(、JcHc 0316一02 文章编号：1008—6579(2006)03 【适宜技术】 脑电生物反馈治疗注意缺陷多动障碍儿童130例疗效分析 傅桂英，章岚，王劲 (成都市妇幼保健院儿童保健中心。四川成都 610031) 中图分类号：R749．94文献标识码：B 摘要： 【目的】 了解脑电生物反馈洽疗注意缺陷多动障碍患儿的疗效。 【方法】 130例符合诊断标准的患儿 采用脑电生物反馈治疗训练，对训练前后疗效采用两样本f检验分析。 【结果】所有研究对象智商在试验前后比较和 效比较均有统计学意义(PO．o001)。【结论】脑电生物反馈治疗确能改善患儿的注意力、记忆力、控制力和多动性。 还能提高智商均分值。改善多动和注意等主要在前40次训练过程．后期训练主要是对训练疗效起维持作用。 关键词： 脑电生物反馈治疗；注意缺陷多动障碍；疗效 deficit order， 注意缺陷多动障碍(attentionhyperactivist人进行恢复性训练，通过一段时间的自身调节便可以改变脑 ADHD)是一类常见的儿童行为问题，在美国患病率为3％～电波形从而调节大脑的功能状态。改善病人的注意力、控制 6％，在中国则为4．31％～5．83％。如果不及时治疗．ADHD力等。核心软件是P1ay 儿童的症状往往持续到成年以后，约有60％～70％继续表现分(注意力维持训练、视觉追踪训练、实时任务训练、短时记 有明显的ADHD症状．值得关注的是ADHD成人的反社会忆力训练和辨别力训练)。每次训练20～40min．每周进行2 人格和行为明显高于正常人。他们的社会经济地位和受教育 ～3次训练。20次为一个疗程，本研究儿童共进行60次 程度、工作能力和社交能力都较低[1‘2]。因此必须早期进行 训练。 干预和治疗。本研究的目的是通过检测脑电生物反馈治疗 1．2．2治疗前后呆用的神经心理学测试方法 ①中国修 前后患儿脑电生理指标、智力、注意力及记忆力的变化。从多 Per— formance 个侧面进一步阐明脑电生物反馈对ADHD患儿脑功能的 Test．持续操作性测试)采用Zsoft公司的测试仪。 影响。 靶刺激和非靶刺激分别为50个，刺激时间间隔为200毫秒。 1对象和方法 1．3统计学方法采用sAs8．1软件包分析资料。本研究 1．1 研究对象 2002年1月～2005年7月来成都市妇幼结果全部采用两样本f检验进行分析，因有重复比较，故a取 保健院儿童保健中心心理门诊就诊的130名儿童，符合 O．025。 2 结 果 DSM_Ⅳ诊断标准，且1VA—cPT(视听整合连续执行测试)结 果符合ADHD的诊断标准。其中男118例．女12例，年龄 2．1 五种训练结果比较将五种训练(注意力维持训练、视 5．5～16岁．平均为(9．38士2．41)岁。排除儿童精神分裂症、觉追踪训练、实时任务训练、短时记忆力训练和辨别力训练) 情感障碍、孤独症、癫痫等及其他器质性疾病。 第20次、40次、60次疗效进行比较，结果见表1、表2。 1．2 方法 注意力维持训练结果系将第20次、40次、60次注意力 1．2．1 EEG反馈治疗采用江苏伟思科技提供的 集中时间百分比与第1次注意力集中时间百分比之差进行 BFB2000脑电生物反馈系统，该系统运用电生理原理．通过比较；视觉追踪训练系将第20次、40次、60次有效跟踪次数 电极把病人脑电波引入，实时分析脑电，并对脑电异常的病 与第1次有效跟踪次数之差进行比较；实时任务训练系将第 快捷、检测费低，能在普通医院生化室开展，便于临床应用； [3]贺文萍，张立夫，贾丽红．等．