清华大学IE课程设计-2013-05-24.pdfVIP

工业工程专业综合课程设计 探索与初步实践 成晔 博士，副教授 清华大学工业工程系 2013年5月24 日 工业工程专业综合课程设计探索与初步实践 综合课程设计实践课程建设的基本思路 综合课程设计的目标与框架 综合课程设计的实施组织与计划 典型案例：新型绿色加湿器 新产品研发+ 工厂设计+ 供应链设计 小结 清华大学工业工程系 成晔 工业工程专业综合课程设计探索与初步实践 2 综合课程设计的背景与意义  一般工科专业均开设《综合课程设计》实践课程 建筑工程 •建筑物 机械工程 •机床 水利工程 •水库 汽车工程 •原型汽车 化学工程 •化工厂 计算机 •原型计算机 •制造工厂 生产系统 工业工程 •快递中心 物流系统 中小规模， 一般复杂程度 •服务设施 服务系统 全面检验本专业的知识体系，培养学生的系统化思维与 全局综合优化能力 清华大学工业工程系 成晔 工业工程专业综合课程设计探索与初步实践 3 综合课程设计面临的问题与挑战  工业工程专业特征 分析能力强  工程与管理交叉学科 动手能力弱  了解工程知识，但并不深入  管理的对象  资源：设施、人员、物料、技术 易于规划  流程：加工、搬运、存储 难以实现  质量：标准、检查、管控  设计结果的实现、验证、评价困难 如何  行业背景，产品特性，市场需求，供 化虚为实？ 应商选择，劳动力特性，…… 清华大学工业工程系 成晔 工业工程专业综合课程设计探索与初步实践 4 课程设计的目标与内容  以生产系统 设计为例 研发 有创意的 一个中小 新产品 规模制造 工厂 顾客满意 的产品 与服务 设计 规划 工业化 供应链 生产系统 物流网络 清华大学工业工程