植物需要含有各种元素的无机盐的验证-鸡西试验中学.DOC

植物需要含有各种元素的无机盐的验证-鸡西试验中学.DOC

  1. 1、本文档共58页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
植物需要含有各种元素的无机盐的验证-鸡西试验中学.DOC

前 言 生命科学是实验科学,实验是获取真理必须的途径,是学习生物知识最好的方法。众所周知,生物学是二十一世纪的前沿科学,是以实验为基础的自然科学,任何生物科研成果的取得都来源于实验,最终应用于实践。许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。现代生物科学的发展尤其依赖于科学实验。因此各国的中学生物课大都极为重视实验教学。让学生参与实验,其意义不仅仅在于学生学会了做一个实验,更重要的是培养了学生的开拓进取精神和百折不挠的品质。实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径,更是激发学生探索兴趣,培养学生创新精神的切入点。生物科学应把培养学生探索创新能力作为教学的主要任务。对学生进行探索创新能力的培养,有利于激发学生的创新意识、创造潜能,变被动学习为主动探索——获取新知。要想激发学生的强烈的探索创新意识,使学生主动探索生物科学知识的奥妙,除了课堂教学培养外,更需要加强实验教学,培养学生的探索创新能力。 实验使学生的主体作用能够充分展示,实验能充分调动学生的参与意识,激发学习兴趣,通过动手、动脑、观察、探索、分析、创新,概括归纳得出结论,获得知识。 实验教学中深入持久地培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,实现陶行知“处处是创造天地,天天是创造之时,人人是创造之人”的伟大理想,造就一批适应时代发展需求的创新型人才。 2003年12月15日 目 录 植物需要含有各种元素的无机盐的验证 1 种子内含有酶的证明 3 方法一 小麦粒胚乳汁内含有淀粉酶的证明 3 方法二 小麦粒胚内含有淀粉酶的证明 4 绿色植物有氧呼吸释放二氧化碳的测定 5 方法一 氢氧化钡测定法 5 方法二 溴代麝香草酚蓝试剂测定法 6 光合作用耗二氧化碳跟呼吸作用放二氧化碳联系的验证 8 种子萌发时释放热能的证明 9 方法一 大豆种子萌发时释放热能的证明(一) 9 方法二 大豆种子萌发时释放热能的证明(二) 10 种子萌发时放出二氧化碳的证明 11 方法一 石灰水验证法 11 方法二 烛焰验证法 11 方法三 重碳酸盐指示剂验证法 12 种子萌发时淀粉转化的验证 13 方法一 尝 味 法 13 方法二 班氏试剂法 13 胚发育需要养料的证明 14 方法一 玉米种子的胚发育需要养料的证明 14 方法二 蚕豆种子的胚发育需要养料的证明 15 用淀粉染色法确定苹果的成熟度 15 光合作用条件和产物的探索 17 藻类进行光合作用的验证 18 光合作用的必需条件和生成物的综合试验 20 绿色植物在光合作用过程中吸收二氧化碳的证明 21 光合作用释放气体性质的测定 23 方法一 焦性没食子酸测定法 23 方法二 火柴复燃测定法 24 光照强度对光合作用影响的观察 25 温度对光合作用强度的影响 26 观察植物细胞有丝分裂实验的改进 28 活细胞膜的选择透性功能的证明 28 方法一 玉米种子选择透性实验 28 方法二 麦粒选择透性实验 29 细胞膜渗透作用的证明 30 生物膜选择透性的观察 31 蛋膜渗透作用的观察 32 细胞膜对不同物质的透析 33 方法一 半透膜的透性 33 方法二 检验半透膜的透性 34 方法三 半透膜对不同物质的透析 35 根组织细胞横向吸水原理的验证 36 外界溶液的浓度跟细胞吸水关系的证明 37 方法一 盐水对萝卜块的影响 38 方法二 盐水对蚕豆幼苗的影响 38 方法三 盐水和清水对萝卜的影响 39 方法四 盐水对马铃薯的影响 39 方法五 不同浓度的溶液对马铃薯段影响 40 植物激素对生命活动调节的证明 42 方法一 萘乙酸羊毛脂软膏①对大豆幼苗生物的影响 42 方法二 细胞分裂素N 6—苄基腺嘌呤②的作用 43 方法三 赤霉素③的作用 44 方法四 脱落酸④的作用 45 方法五 乙烯利⑤的作用 46 生长素在燕麦体内产生及其作用的探索 47 生长素对种子萌发和幼苗生长的影响 50 药品·试剂 51 植物需要含有各种元素的无机盐的验证 目的 证明植物生活需要含有各种元素的无机盐。 实验前的思考 在植物需要的各种无机盐中,摄取量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。如果用完全培养液(即包含植物生活需要的各种重要元素的矿物质溶液)培养植物,植物应能正常生长发育。如在培养液中特意缺少某种植物生活必需的元素。植物理应发生生长发育不良或其他种异常现象。运用这种方法就可以了解某种元素对植物生活所起的作用。 材料器具 天平,砝码,量杯,烧杯,玻璃瓶,软木塞,打孔器,小刀,剪刀,玻璃管,玻璃棒,笔,标签,黑卡纸,胶水,石蕊试纸(或PH试纸),配制培养液的药品(详见配方),蒸馏水。 步骤 配制完全培养液 第一

您可能关注的文档

文档评论(0)

youbika + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档