人教六年级1-4单元语语文导学案.docVIP

1山中访友 学习目标 1．会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布”等词语。 　　2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 　　3．感受作者所描写的境界，培养热爱自然、亲近自然的美好情感。 　　4．学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。 一、基础达标 1. 认真读拼音，你一定能把词语写正确、写美观。 yāo qǐnɡ pù bù dǒu qiào （ ）（ ）（ ） shēn qū yùn hán （ ）（ ） 2.给正确的读音划√。 唱和(hè hé) 　树冠(uān ɡuàn)　　旋转(zhun zhuǎn) 犬吠(fèi quǎn) 湛蓝(zhn shèn)　栀子(zhī zī)这山中的一切，个不是我的朋友？我热切跟他们打招呼：你好，山泉！你一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，的溪流！你着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，的瀑布，你天生的金嗓子，的男高音多么有气势。你好，的悬崖，深深的峡谷衬托着你的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加。喂，的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏，满世界都是雨。头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 李汉荣（1958——），著名诗人、散文家、中国作家协会会员。笔名牧童、林中河，陕西勉县人。多年来写作诗歌约3000多首，散文2000多篇，中短小说30余篇。在《人民文学》、《人民日报》、《诗刊》、《小说月报》、《青春》、《散文》、《散文百家》、《星星》及台湾的《创世纪》、《葡萄园》、《诗世界》、《联合报》副刊等海内外100多家报刊发表诗歌、散文、随笔、杂文、小说约2000多篇（首）。1982年毕业于陕西汉中师范学院中文系。曾任略阳县一中教师，调任略阳县司法局副局长，自愿辞官到略阳文化馆当馆员，后调至《汉中日报》社当编辑至今。曾任中学教师、司法局副局长、文化馆副馆长，陕西《汉中日报》高级编辑，陕西省政协委员，汉中市文联副主席。1984年开始发表作品。1995年加入中国作家协会。著有诗集《驶向星空》、《母亲》、《想象李白》，散文集《与天地精神往来》等。获各类奖项50余次。作品入选一百多部选集。长诗《秦岭，命运的巨型群雕》获1988年陕西省优秀诗歌奖。诗集《驶向星空》获陕西省作协505文学奖最佳作品奖。李汉荣作品的艺术特色十分鲜明，即奇特的想象和诗意的表达；而这也正是解答李汉荣作品艺术特色最重要的一把钥匙。 ）岩石 一（ ）绿草 一（ ）山雨 一（ ）树叶 （2）（ ）的手指（ ）的音响 （ ）的小曲 （ ）的山风 （ ）的色彩 （ ）的雨丝 （ ）的云雾 （ ）的绿色 4.选词填空。 适宜 适应 （1）我刚到这儿，对这里的气候还不太（ ）。 （2）这里（ ）种西瓜。 观赏 欣赏 赞赏 玩赏 （3）我们乘着竹筏荡漾在九曲溪上，来（ ）武夷山水。 （4）观众正在聚精会神地（ ）演员演奏的小提琴协奏曲。 （5）这块奇石值得收藏家（ ）。 5.仿写句子。 （1）风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。 。 （2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一从绿草，都变成了奇妙无比的琴键。 。 二、设问导读。（阅读课文，完成问题。） 1.初读课文填空。 课文是按照 、 、 的顺序来描写山雨的。作者通过合理而新奇的 和 ，并运用 的修辞手法，描绘出山雨带来的 美和 声音美，表达了作者对山雨的 之情。 2.认真读课文，说说作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答，并反复读这些句子，体