新会计准则下会计人才的培养策略.pdfVIP

新会计准则下会 刘勤果 2006年2月15日，财政部在京举行了会计准则体系发布 期决策投资、货币时间价值方面存在重复；二是专业课程设置 会，发布了39项企业会计准则，这标志着适应我国市场经济发 较多，而培养会计人员综合素质和职业操守相关的课程较少， 展要求与国际贯例趋同的企业会计准则体系正式建立。企业 如应用文写作、社交礼仪、行政管理、职业道德等课程却很少 会计准则体系自2007年1月1日起在上市公司范围内执行，鼓 开设；三是理论课程开设较多，实践课程开设较少，如没有足 励其他企业执行。 够的实验室练习或没有足够的时间进行实践；四是会计类专 与国际标准的接轨，使得中国会计人才短缺的形势一下 业双语课程开设较少，使会计语言产生差异，因为会计是国际 子凸显出来。所以，在新会计准则下会计人才的培养就迫在眉 通用商业语言，想要吸引投资者，就要用投资者读得懂的会计 捷了。本文就新会计准则下会计人才的培养问题谈谈自己的 语言。 看法，以供探讨。 针对课程设置的不合理，应采取相应的措施。一是归并有 ～ 、 抓好培养会计人才的摇蓝——高校。夯实会计人才队 重复内容的课程，解决各会计课程内容重复的问题；二是加大 伍的基础 基础课程比重，全面提高学生的综合素质；三是加大对实验室 现在我国各高校会计类专业(具体指：①会计学；②会计 的投入和实践课的比重，不断完善实验室的信息资源、软件资 电算化；③注册会计师专业化；④审计学；⑤财务管理；⑥理财 源、项目资源、技术资源和创造学生动手的机会；四是加强英 学)就读的大学生，他们正处在我国会计领域改革时期，他们 语教学，特别是会计专业双语课程的开设，培养学生具备国际 的道德、文化、业务、技术素质将对我国会计事业的改革产生 视野和进行国际交往的能力。 重大影响。所以，高校肩负新会计准则下会计人才培养的重 3．编写全国统一的规范教材 任。但高校在培养会计人才的过程中面临着很多问题，所以高 全国会计教材五花八门，各院校为了显示自己的办学水 校会计教育改革势在必行。 平，稍有条件的均编写了不同层次的会计教材。出版社以经济 1．实现由中等职业教育向高等职业教育、高等教育的转变 利益为出发点，均推出了各种会计教材。由于众多会计教材没 我国现在的会计学历教育混乱、层次不清。传统的财经院 有严格的审查制度，质量低劣，造成了十书九错、十书九同的 校、师范院校、理工类院校在办会计教育，电大、夜大、函大、业 后果。这些已出版的教材还是按照以前企业会计准则和企业 余大、自考大也在办会计教育。真可谓有条件在办，没有条件 会计制度的要求编写的，内容陈旧。有些高校的教材虽然在新 创造条件也在办。真是无校不财经，无校没会计。在培养层次 书介绍中介绍是为了适应新的会计准则而编写，实际上只是 上，我国会计教育有中专、大专、本科、硕士、博士，即有中等职 在原版教材的基础上修改、添加，而对新的会计准则的精神没 业技术教育、高等职业技术教育、高等教育、研究生教育四大 有吃透，内容把握也不准确，即使这样的教材在市面上现在也 层次。但会计教育层次的界限模糊，各教育层次也没有各自的 非常少见。 ’ 培养目标，无法满足社会对多层次会计人才的需求。 要解决会计教材混乱的问题，有关部门应当统一规划，严 针对会计学历教育混乱的局面，有关部门应当引起高度 格出版制度，切实实行招标制度、审查制度，从而编写出具有 重视，明确开办会计专业的条件，并定期进行评估，对达不到 指导全国会计专业教育不同层次的教材，以确保教育质量的 规定条件的都必