第21课《黔之驴》.pptVIP

1、《课堂作业》 2、《自主学习能力测评》 * * * * * * * * * * * * * * * 一匹马在路上炫耀他的精美的马饰，忽然遇到了一头满驮着货物的驴子。驴子因货物太重，只能慢慢地让开路。马傲慢地说：“我恨不得要用脚踢你。”驴子丝毫不予计较，只是默默地祈求神保佑。不久，那匹马患了气喘病，被主人送回农庄来。驴子看见拖着粪车的马，便讥笑他说：“骄横的东西，你那 华丽的马饰现在到哪里去了？你怎么 变成这样一副倒霉相？” 马和驴 野驴和家驴 野驴看见家驴舒适地躺在阳光充足的地方，就走了过去，夸奖他身强力壮，还享受美味的食物。后来，野驴又看见家驴驮着沉重的货物，驴夫还跟在后面用棍棒边打边赶，野驴说：“我现在不再觉得你幸福了，我看得出，不遭受那百般痛苦是得不到那一点点享受的。” 这是说，人们不必去羡慕那付出沉重代价所得到的利益。 在很多寓言故事中，驴最初的形象是吃苦耐劳、踏实能干的，但自从柳宗元写了《黔之驴》之后，它就变成了蠢驴，这一形象被世人笑了一千多年. 寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，达到劝诫、教育或讽刺目的。 柳宗元 字子厚，唐代文学家，河东人，世称柳河东，唐宋八大家之一。 《黔之驴》是柳宗元《三戒》中的一则。《三戒》是作者寓言作品中的代表作，包括《临江之麋》、《黔之驴》和《永某氏之鼠》。作者认为这三则寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。 学习目标 1、读：准确流利地朗读课文。 2、译：借助课下注释疏通文意。 3、梳：梳理出文言基础知识。 4、析：多角度理解本文的寓意，分 析文中语言的准确传神，了解 寓言这一文体知识。 5、背：在理解的基础上背诵全文。  自学指导1： 1、逐字逐句地大声朗读，读准字音， 圈出生字词。 2、读顺句子，标出停顿，及有疑问处。 3、准备下面的朗读比赛。 自 读（时间1分钟） 读 5秒钟过去了 朗 读 要求： 1、读者声音洪亮，吐字清晰。 2、听者听清语句间停顿，纠正字音。 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可 用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为 神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相 知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬 己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习 其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎， 荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因 喜， 计 之 曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉， 尽 其肉，乃去。 1、正音 黔 好事者 窥 骇 遁 噬 狎 跳踉 慭慭然  船载 qián dùn liáng yìn hǎn zài hài kuī hào xiá shì  要求：大声朗读，读准字音,整齐有力。 齐读2遍 有感情朗读 快读2遍 要求：大声快速读，读出节奏。注意力集 中，不念错音。 要求：饱含感情，语调抑扬 顿挫。 自学指导2： 利用课下注释逐字逐句疏通文意，划出重点词句并掌握其解释。 译 想一想：翻译文言文的方法？ 留：地名人名要保留 译：单音译成双音词 调：语序颠倒要调整 增：省略内容要增补 删：重复内容可删掉 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可 用，放之山下。 喜欢多事的人 它（到） 黔 之 驴 柳宗元 却 到了 而 黔这个地方没有驴子，有个喜欢多事的人用船载运了一头驴到黔地。运到之后却没有什么用处，就把它放在山下。 虎见之，庞然大物也，以为神。 蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相知。 把（它）当成 躲藏 偷看 靠近 一方对另一方 老虎见到它，原来是个巨大的动物，（心目中）把它当作神物。（老虎）藏在树林里偷偷看它，渐渐出来接近它，小心谨慎，不了解它究竟是个什么东西。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬 己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。 逃跑 可是 害怕 将 吃 有一天，驴子一声长鸣，老虎（听了）非常害怕，远远地逃走，认为驴子将要咬自己，十分恐惧。可是老虎来来往往地观察它，觉得驴没有什么特别的本领似的。 益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益 狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。 渐渐 用蹄子踢 能承受 靠近 始终 更 （老虎）渐渐地习惯了驴的叫