保定女子职业中专学校教学设计教师姓名宋文灵授课时数1授课.DOC

保定市女子职业中专学校教学设计 教师姓名 宋文灵 授课时数 1 授课形式 新授课 授课班级 09级学前班 授课日期 10.12.07 节 次 1 教材 出版单位 张加蓉、卢伟主编《学前儿童语言教育活动指导》 复旦大学出版社 课题 学前儿童猜谜教学活动 教学目的教学要求 1、知识目标：掌握学前儿童谜语教学活动设计步骤。 2、能力目标：灵活运用活动设计步骤组织课堂教学、驾驭课堂的能力。 3、情感目标：培养学生热爱幼儿、喜欢从事幼教活动的情感。 教学重点教学难点教学关键 1、教学重点：学前儿童猜谜教学活动设计。 2、教学难点：熟练掌握设计技巧并且能灵活运用。 3、教学关键：理论联系实际，学以致用。 课程类型 专业课 教学方法 问题教学法、游戏法 教具准备 多媒体设备、评价表 教 学 程 序 （一）准备——课前准备、编排剧目 第一、要求学生自学教材，预习学前儿童猜谜教学活动设计步骤。 第二、要求学生分为三组，结合预习内容进行情景的编排。 具体要求如下： 1、时间安排：每一部情景剧的演出时间控制在4分钟以内。 3、编排标准：为了达到情景剧预计效果，教师发给学生每人一 份情景剧评价表。以此作为课前编排、课上评价的依据。 评价表 项目 组别 活动准 备 1分 过程完 整 2分 方法多 样 2分 形式多 样 2分 相关活 动 2分 团队合 作 1分 总分 一组 ? ? ? ? ? ? ? 二组 ? ? ? ? ? ? ? 三组 ? ? ? ? ? ? ? (二) 导入——情境导入、布置任务（约2分钟） 以一封信的形式讲述了一名幼儿园教师在组织幼儿猜谜语时遇到的尴尬处境： 敬爱的宋老师： 您好！我是幼师33班的学生李焱淼。从学校毕业后我一直在秀兰幼儿园工作，园长对我挺好的。上半年我还评上了园里的先进，我很喜欢我的这份工作。可是最近我在工作中遇到了一个问题，那天我在组织幼儿猜谜语时，不管我怎么启发他们，他们就是不会猜，当时还有听课的老师，这可把我急坏了，我本来计划好的活动都无法进行了。所以，我想向您请教一下如何组织幼儿开展猜谜活动？ 李焱淼 2010年10月6日 教师提出问题：“针对上述情况，如果你是幼儿教师，该怎么办？” 请同学们带着问题进入下一环节。 （三）新知——合作探究、学习新知（约15分钟） 如何进行学前儿童的猜谜活动？ ★第一步：情景导入 提问：活动设计的导入方式有什么？ 学生回答：图片、幻灯片 提问、音乐提示 美术、音乐手段 ★第二步：介绍谜语 幼儿教师结合谜语实例介绍谜语的组成： 身穿绿衣裳， 肚里水汪汪， 谜面 生的子儿多， 个个黑脸膛。 谜语 西瓜 谜底 猜谜的方法：要求仔细听清楚每个字、每句话，将几句话连起来思考，谜面的每一句话都要和谜底吻合、呼应，应把每一句话的特征综合起来判断。 ★第三步：幼儿教师示范猜谜 谜语 胡子不多两边翘， 开口总说妙妙妙， 黑夜巡逻眼似灯， 日里白天睡大觉。 （谜底：猫） 幼儿教师引导：小猫的胡须是怎样的，是不是两边翘；小猫又是怎样叫的，是不是“喵喵喵”——“妙妙妙”；小猫是晚上抓老鼠，眼睛黑亮亮的，晚上抓老鼠辛苦了，白天就呼呼大睡。所以，谜面的每一句都与猫的特征和生活习性吻合，综合起来，谜底就是“猫”。 ★第四步：幼儿教师引导学前儿童猜谜 教师利用游戏法，设计“华山论剑”游戏让学生一同参与到探索幼儿教师引导学前儿童猜谜的环节。 游戏人物：郭靖 游戏事件：郭靖接到谜语女巫的请战，限他一天时间赶到华山赴会。由于时间有限，于是郭靖决定乘坐飞船，但是必须回答谜语。 谜语 红红脸儿像苹果， 又酸又甜营养多， 既能做菜吃， 有可当水果。 幼儿教师引导儿童猜谜注意事项： ①幼儿教师念谜面，要求发音准确，吐字清楚，速度适中，关键字重读。 ②幼儿教师启发学前儿童猜谜：教师可做适当讲解；通过提出启发性问题引导儿童思考。 ③出示谜底，利用图片或实物验证。 ★第五步：幼儿教师同样方式出示2-3个谜语，引导学前儿童猜谜。 来到了华山，郭靖和谜语女巫对战谜语。 谜语 五个兄弟， 住在一起， 名字不同， 高矮不齐。 谜语 上不怕水， 下不怕火； 家家厨房， 都有一个。 谜语 腿长胳膊短， 眉毛盖着眼，