2012年上学期数学教学工作总结.DOCVIP

2012年上学期数学教学工作总结 桂林十八中 眭道祥 一学期以来，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，忠诚于党的教育事业，任劳任怨、兢兢业业服务于教学第一线，为祖国培养出了一批栋梁之材，受到了同行和学生们的好评和高度赞扬。这些成绩的背后，凝聚着我不懈的努力、追求和创新，主要体现在以下三个方面： 师生互动情陶冶，张扬个性重创新 在日常教学中，我认真贯彻“以学生为主体，教师为主导”的双主原则，本着“诚信、大气、创新”的教育理念和“教师精讲、学生多悟”的教学策略，以双基为起点，启发心智，激活创新思维，着重培养学生的主动学习意识和能力。在实验班的教学中，经常发挥学生的集体智慧，采取“讨论、分析、探悟”等教学方法，让学生多层次、多角度去探索和解决问题，使课堂成为学生共享思想、展示个性、触发灵感的摇篮。在培养数学特长生方面，既重视学生智力因素的培育，也重视学生非智力因素的开发，使他们健康良性发展。 教学对象上的另一特点，就是能面向全体学生，重视与转化学困生。教育教学的最大目的就是能使每一个学生都能受益，为此，每教一个班级我都能使每一个学生，不管其基础的好坏，都能从数学课中学到做人的道理，学到他所需要的知识和思维，让每一个学生体味到数学的乐趣。对于学困生，我并不因其基础较差而放任自流，而是采取交流、观察、分析等研究我的学生，把握学生的思想脉搏，调整教学、耐心开导，因材施材，让他一点一滴地体会到学习的乐趣。 在教学中，我采取深层次地对比研究课本的知识引入、例习题的布局及各省市的高考题和数学竞赛题与课本的联系，掌握教材的精髓，对比研究中美教育的特点，领悟时代赋予教学的要求，根据学生的实际和新的教学理念，对教材进行再创造，我的课从不拘泥于教材，高于教材，又不脱离教材，更具科学化、人性化。我按多米诺骨牌效应设置问题系列和题组，以创新与模仿相间、举n反k的台阶式教学思想灵活调控教学过程，讲评时溶进学生的思维，把大家的思维汇流成河，采取按需点评提高习题课点评的针对性，采用分层递进教学提高课堂效益。我所教的班级都能脱颖而出，名列前茅 在这样的教育教学思想的指导下，我所上的数学课深受学生欢迎，在12年的上学期的评教中，所教班0901，0910的优秀率都是100%。在11年的高考中，所教班0901的一本率达75.3%,二本率达93.9%，黄泓江628分列自治区第五名，数学高考班平均分是103.02，0910数学高考班平均分122.5广西前10名有3人，遥遥领先桂林市同内学校的高考成绩。 2012年9月 2