新教科版三年级科学下册第四单元课件.pptVIP

操作步骤与要求 1.用手指按住针尖一端。 （小心操作，别让钢针扎了手） 2.用磁铁的其中一个磁极沿一个方向用力摩擦，重复做20次～30次。 3. 用摩擦好的钢针去接近钉书钉，检测一下是否具有磁性。 （如果不能吸，可继续摩擦，直到带上磁性为止） * * 第四单元 磁铁 教学目标： 　　引导学生交流知道的磁铁知识，通过一系列的探究活动，引领学生研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用。 1、我们知道的磁铁 教学思路： 1、“小魔术”导入，引出磁铁。 2、交流“我们知道的磁铁”。 3、认识不同的磁铁。 4、回忆交流磁铁的应用。 1、磁铁有各种形状。形状不同，名字也不同。 2、磁铁在生活中应用的例子。 知识点 2、磁铁有磁性 教学思路： 1、研究“磁铁能吸什么”。 2、研究“磁铁隔着物体还能吸吗”。 3、解决生活中的问题。 1、磁铁能吸铁。 2、磁铁能吸铁的性质叫磁性。 3、磁铁隔着一些物体也能吸铁。 知识点 3、磁铁的两极 教学思路： 1、研究不同磁铁磁力的大小。 2、研究同一磁铁不同部位磁力的大小。 3、研究磁极间的相互作用。 A B C D E S N N S N S N S S N N S S N S N 相互吸引 相互排斥 1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有 　　两个磁极。 2、我们把两个相同的磁极叫同极，把两个　　不相同的磁极叫异极。 3、同极相斥，异极相吸。 知识点 4、磁极的相互作用 教学思路： 1、介绍仪器——铁架台。 2、研究“磁极与方向”，弄明白磁铁上的N、S是怎么回事。 3、巩固练习。 N S 1、小车被推开，说明什么？ 2、如果被吸引过来了，又说明什么呢？ 1、指北的磁极叫北极，用字母N来表示，　　指南的磁极叫南极，用字母S来表示。 2、能想办法找出未标明磁极的磁铁的南北极。 知识点 5、磁力大小会变化吗 教学思路： 1、复习。 2、猜想：如果在一块磁铁上放一块磁铁，它的磁力会改变吗？ 3、学生设计实验方案。 4、实验。 5、小结。 S S N N 磁力增大 S S N N 磁力减弱 S S N N 磁力减弱 S S N N 磁力增大 磁铁放到一块，磁力大小会改变。比如环形磁铁，异极相吸在一起时，磁力增大；同极相斥硬粘在一起，磁力减小。 知识点 6、指南针 教学思路： 1、生简介自己知道的指南针。 2、回忆磁铁的性质，说出指南针利用的是磁铁的什么性质。 3、师介绍指南针的历史。 4、学会用指南针定方向。 1、指南针是利用磁铁指示方向的仪器。指南针是我国古代的四大发明之一。 2、最早的“指南针”是司南。司南的勺柄总是指向南方。 3、指南针由小磁针、方位底盘、外盒组成。红色一端指北，白色一端指南。 知识点 7、做一个指南针 教学思路： 1、复习指南针的历史。 2、自制小磁针并试着确定它的南北极。 3、了解GPS全球定位系统。