新人教版《青蛙写诗》课件.pptVIP

池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 水泡泡 pào pɑo 句号 jù 小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。” 我会读 要 给 过来 yào ɡěi guò men chuàn 我们 一串水珠 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 当 个 可以 dānɡ yǐ 我们 你们 他们 men men men 在写字。 我们 我 是好朋友。 串 chuàn 当 dānɡ dānɡ xīn 当 心 以 yǐ 可以 以前 要 yào zhǐ yào 只 要 给 ɡěi sònɡ ɡěi 送 给 过 ɡuò ɡuò mǎ lù 过 马 路 过来 小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。” 我会读 青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱……” 成 chénɡ 完成 成语 下 xià 我会写 字词学习 下来 上下 下去 yǔ 雨 下雨 雨伞 雨天 闯关游戏 要 给 过 写 成 串 以 诗 们 给 当 成 串 点 写诗 给我 要点 我们 应当 当成 可以 走过 一串 自读课文，找出哪句话写下雨了，雨下得怎么样？ 下雨了， 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 青蛙说：“我要写诗啦！” 下雨了，雨点柔柔的，景色美丽极了，青蛙非常高兴，所以想写一首诗。 想一想：青蛙为什么要写诗呢？ 下雨了， 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 青蛙说：“我要写诗啦！” 1、青蛙写诗时谁来帮忙了？ 2、它们都帮了什么忙？ 画一画： 小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。” 小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。” 小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。” 小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。” 小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 小蝌蚪游过来说： “我来给你当个小逗号！” 小蝌蚪 kē dǒu 逗 号 dòu hào ⑵指名读第2、3、4小节。 ①指名读第2、3、4小节。 ②纠正字音，并板书错音字。 ③再次读文，读正确，流利。 ⑵指名读第2、3、4小节。 ①指名读第2、3、4小节。 ②纠正字音，并板书错音字。 ③再次读文，读正确，流利。 ⑶出示第1、2、3、4小节的带音词语 ①连读。 ②、指学困生认读。 3、指名读课文 ⑴第1小节 ①指名学困生读第1节。 ②纠正字音，并板书错音字。 ③再次读文，读正确，流利。 3、指名读课文 ⑴第1小节 ①指名学困生读第1节。 ②纠正字音，并板书错音字。 ③再次读文，读正确，流利。 ⑵指名读第2、3、4小节。 ①指名读第2、3、4小节。 ②纠正字音，并板书错音字。 ③再次读文，读正确，流利。 ⑵指名读第2、3、4小节。 ①指名读第2、3、4小节。 ②纠正字音，并板书错音字。 ③再次读文，读正确，流利。 ⑵指名读第2、3、4小节。 ①指名读第2、3、4小节。 ②纠正字音，并板书错音字。 ③再次读文，读正确，流利。 ⑵指名读第2、3、4小节。 ①指名读第2、3、4小节。 ②纠正字音，并板书错音字。 ③再次读文，读正确，流利。 3、指名交流朗读 师：谁愿意读一读第一小节？你读得真流利。想一想，小青蛙要做诗了，它的心情怎样？（高兴）你能带着高兴的语气读一读吗？那好，就让我们带着愉快的心情读读第一小节吧。 ①认识“逗号，句号，省略号” 逗号：表示一句话没有说完，中间需要停一下。 （板书写 “。” ）句号是个小圆圈，表示一句话说完 （写 …… ）123，456，表示后面的话省略了。 ②指导有感情朗读。 同学们找的真好，让我们再读一读吧。 ⑷读第5小节 ①指名读第5小节。 ②纠正