庖丁解牛(南)1.ppt

;《庖丁解牛》课文导入设计;;名 ， 时期 国人，著名的思想家， 家学派的重要代表，与____ 并称为“ ”。 ;初读课文;庖 丁 解 牛;庖 丁 解 牛;1. 他做事情只考虑自己，毫无集体观念，真是目无全牛。 2. 小王下棋总是输多赢少，因为他目无全牛，没有能做到“走一步看三招”。 3. 张师傅很有修车经验，对各种型号汽车的性能、结构等了如指掌，修理技术已达到目无全牛的地步。 ;1、你做事老是怕这怕那的，犹豫不决，真是踌躇满志。 2、他的论文获得一等奖，又被提升为处长，难怪他最近总是踌躇满志。;庖 丁 解 牛 《庄子·养生主 》;字音注意：;第二课时学习目标;进入本课重点与难点：文本探究;欣赏“解牛之美”; 文中是怎样描写解牛场面的？庄子是怎样评价的？庖丁解牛给我们一种什么样的感受？;课文赏析;三个阶段; 课文是怎样突出庖丁解牛技艺之高的？为什么会有这样不同的结果?;小结：庖丁解牛技艺高超的原因是什么？;“解牛”=“养生吗”？; 文惠君听庖丁介绍后，说自己懂得了“养生之道”，“解牛”之道和这种“养生”之道有什么联系？;小寓言大智慧;臣之所好者道也，进乎技矣——了解规律，掌握规律 臣以神遇而不以目视 ——抓住本质，用心处事 依乎天理……因其固然 ——顺其自然，不强求 技经肯綮之未尝 ——避开锋芒，从长计议 以无厚入有间——以己之利攻彼之弊 每至于族……视为止，行为迟，动刀甚微 ——不莽撞，谨慎行事 善刀而藏之 —— 收敛锋芒，低调做人 ;探究二：;文言知识积累;“为”字的用法和意义;“于”字的用法和意义;“然”字的用法和意义;通假字 　　“向” 　　“盖” 　　“善” 词类活用 　　“良庖岁更刀，族庖月更刀”　　　;现在使用他来比喻技术熟练高超，做事轻而易举。;翻译下列几个句子：;[清]王国维《人间词话》人生三境界说： 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 臣之所好者，道也——不畏艰难，目标高远  衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 。 三年之后、方今之时——坚定不移，孜孜以求  众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑 珊处。以神遇而不以目视—千锤百炼，终成正果;课 后 练 习;1、描写“目无全牛”的文字为: “方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。” “目无全牛”描写的是这样一种情景： 庖丁对牛的全身结构完全摸清了，不再把一头牛看成全牛，而是把它看成可以拆卸的东西。 2、描写“游刃有余”的文字为： “依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然；技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”“彼节者有间，而刀刃者无厚。以无厚入有闲，恢恢乎其于游刃必有余地矣。” “游刃有余”描写的是这样一种情景： 庖丁的刀宽绰而有余地地在牛骨节的空隙之间自由行进的情景。; 3、描写“踌躇满志”的文字为： “提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” “踌躇满志”描写的是这样一种情景: 庖丁把难解之处成功解掉之后悠然自得、心满意足的样子。 4、描写动刀过程的文字为： “每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然己解，如土委地。” 描写的是这样一种情景： 庖丁每次宰牛碰到（筋骨）交错聚结的地方，他觉得很难下刀，就???心翼翼地提高警惕，视力集中到一点，动作缓慢下来，轻轻下刀，豁啦一声，（牛的骨和肉一下子）解开了，就象泥土散落在地上一样。