庖丁解牛 高文平.ppt

《庄子·养生主》 听范读，标注生字读音。 膝之所踦( ) 砉( )然向( )然 中( ) 音 技盖( )至此乎 批大郤( ) 导大窾( ) 肯綮( ) 新发于硎( ) 一、正音 yǐ huā xiǎng zhòng hé xì kuǎn  qìng xíng 二、朗读文章，结合注释疏通文意，并用符号标注。 用 □ 标出通假字 用【 】 标出古今异义词 用 ▲ 标出重要实词 用〈 〉 标出特殊句式 用 → 标出词类活用 （一）通假字： 1、技盖至此乎 2、砉然向然 3、善刀而藏之 通盍 何 怎样 通响 声响 通缮 修治，此指擦拭 （二）古今异义：　 天理 虽然 行为 古：天然结构　　 今：常指天然的道理 古：即使这样　　 今：常用作表示转折关系的连词 古：行，动作。为，因此。　 今：指受思想支配而表现出来的外在活动。 “依乎天理” “虽然，每至于族” “行为迟” （三）重要实词： 1.乃中《经首》之会 （ ） 2.臣之所好者道也，进乎技矣 （ ） 3.批大郤，导大窽 （ ）（ ） 4.族庖月更刀（ ） 5.每至于族，吾见其难为 （ ） 节奏 天道，自然规律 / 超过 空隙 空 众 一般 筋骨交错聚集的地方 1、手之所触， 肩之所倚，足之所履，膝之所踦。 手接触到的地方，肩靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方。 音节助词，无实义。 “所”字结构 “所”+动词=名词性结构 （四）重要语句翻译 2、臣所好者道也,进乎技矣. 我所爱好的是（探寻把握事物）的规律，超过技术了。 (hào) 爱好，喜欢 三、整体感知，理清思路。 （一）描写了庖丁解牛的精彩场面。 （二）文惠君赞美庖丁精湛的技巧。 （三）庖丁解答技术高超的原因。 （四）从故事引出养生的道理。 合作探究 1.文章前两段是通过哪些方式来突出庖丁技艺的高超？ 2.研读第三段，想一想庖丁成为一代“名庖”经历了哪三个阶段？他与“良庖”“族庖”有何不同？ 3.文惠君说自己懂得了“养生之道”，解牛之道和这种“养生”之道有什么联系？ 庖丁成长的三个阶段： 族庖——月————折 良庖——岁————割 刀法（避实就虚） 名庖——19年 ——解 始解之时—— 三年之后—— 方今之时—— 所见全牛——— 未见全牛——— 神遇非目视—— 不懂规律 认识规律 运用规律 用____的复杂结构来比喻_____， 用____来比喻___。 族庖、良庖、名庖的区别： 解牛之道与“养生”之道的联系： 小寓言大智慧 以“庖丁解牛”这则寓言为素材如何立意写一篇作文？ 10 * 立意: 1.只要反复实践，不断积累，就能认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。 2.做事应全身心地投入，专注方能高效。 3.要热爱本职工作。 4.反复练习，就熟能生巧。 5.做事要循序渐进。 6.懂得欣赏他人。 7.做事应精致周密，细节决定成败。 作业：请围绕你所选定的立意写一篇作文。