基于OBE的本科人才培养目标评价体系探究.pdfVIP

高教学刊 2017 9 期 Journal of Higher Education 课 题 研 究 基于OBE 的本科人才培养目标评价体系探究* 孙爱晶 陈怡君 石晓娟 西安邮电大学 通信与信息工程学院，陕西 西安 710121） （ ，正在被越来越多的国内高校所关注和实 摘 要 成果导向教育 OBE）作为我国工程教育专业认证的核心理念 构建基于 ，评价培养目标的合理性和达成度，总结实践经验，有助于提升高校 践， OBE 的本科人才培养目标评价体系 本科人才培养质量的有效途径。 关键词 OBE；培养目标；评价体系 中图分类号 C961 文献标志码 A 文章编号 2096-000X（2017）09-0033-02 Abstract: As the core idea of engineering education, the Outcome Based Education (OBE) is being adopted and implemented by more and more domestic colleges and universities. The paper proposes that OBE-based evaluation system of undergraduate talents should be constructed, the rationality and achievement of training objectives should be evaluated and the practical experience should be summed up to improve the quality of undergraduate college training effectively. Keywords: OBE; training objectives; evaluation system 一 概述 通过教师、校友、毕业生以及用人单位等的反馈信息，从而评 成果导向教育 Outcome based education，OBE）是指教学 价培养目标的合理性和达成 ，并给出持续改进的具体建议。 设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后取得的学习 二 培养目标评价体系构建 成果 Learning outcome），学习成果是学生通过某一阶段学习 （一）明确培养目标评价的目的 后最终所能达到的最大能力，再将成果反馈来改进原有的教 一是培养目标是人才培养之本，评价人才培养定位与目 [1] ；二是根据合理性评价的结果，结合 学设计与教学实施 。OBE 在 1981年由美国教育家Spady 等 标内涵是否合理极其重 人率先提出，并以惊人的速 获得了广泛重视和应用，此后经 适当调整培养目标，或者通过达成 评价发现 各种发展变化， 过 10 年左右的发展，形成了比较完整的理论体系，至今仍被 不足之处，调整毕业要求/课程体系/课程设置及其内容；三是 认为是追求卓越高等教育的正确方向，在美国、英国、加拿大 通过持续改进， 进专业不断使学生/家长、企业和工业界、政 等国家成为教育改革的主流教育理念。随着2016 年6 月我国 府和社会满意。 正式成为“华盛顿协议”成员，标志着具有国际实质等效的工 二）制定培养目标定期评价的制 程教育专业认证的帷幕在我国已经