医学院校大学生综合素质测评制度建构%3a依据、原则及程序.pdfVIP

第15卷第1期 锦州医科大学学报 （社会科学版） Vol. 15 No. 1 2017 年 2 月 Journal of Jinzhou Medical University （Social Science Edition） Feb. 2017 学院校大学生综合素质测评制度建构：依据、原则及程序 吴涛，许 山 蚌 医学院 精神医学系，安徽 蚌 233030） 【摘 要】全面实施素质教育被当今教育改革发展奉为圭臬。大学生综合素质测评是开展素质教育的重要手段和途径。科 学建构医学院校大学生综合素质测评制度，对高等医学人才综合素质的培养教育具有重要的促进价值。现拟通过对医学院校大 学生综合素质制度建构的依据、原则及程序开展研究， 期提高其制度的科学化水平，推进高等医学人才的培养和教育。 关键词】 医学院校；大学生；综合素质测评制度；科学建构；教育法制 】 】 】 中图分类号 R395 文献标识码 A 文章编号 2096 3068 2017）01 0028 - 04 全面实施素质教育被当今教育改革发展奉为圭 院校大学生综合素质测评制度的根本依据。 臬。综合素质测评是对大学生的一种评价指标，建 《高等教育法》第四条规定了高等教育的方针， 立科学的、具有较强的公正性、客观性、可控性和 是我国高等院校人才培养的根本依据。高等教育方 实用性的综合素质测评体系，加强大学生的综合素 针是开展高等教育工作总的行动指南，也是大学生 [1] 。 培养教育的重要依据。医学院校大学生综合素质测 质的培养，已成为我国高等教育的战略选择 大 学生综合素质测评体系科学与否直接关系到学生综 评制度要围绕高等教育方针进行建构，体现高等教 。[2] ， 育的总体目标和方向。 《高等教育法》第五条规定 合素质的培养和提高 医学作为独立的学科门类 具有 同于其他学科的特点。医学院校作为培养医 了高等教育的任务，强调了大学生的道德、社会责 学人才的主阵地，提高学生综合素质至关重要。医 任感、创新精神和实践能力的教育和培养，是我国 学院校大学生综合素质测评制度科学化是合理评价 高等教育人才培养的目标定位和素质要求。综合素 和有效培养大学生综合素质的基础，对于塑造优秀 质测评作为实现高等教育任务的重要手段和必要措 医学人才极为重要。本文从建构依据、原则及程序 施，高等医学教育要遵循高等教育的任务要求，医 三个方面开展研究，以期提高测评制度的科学化水 学院校大学生综合素质测评制度要蕴涵和体现高等 ，促进高等医学人才的培养。 教育的任务。 《规定》是教育部制定的部门规章， 是高校学生教育管理的基本依据，规定了对高等学 一、医学院校大学生综合素质测评制度的建构 校学生的基本要求，从校园秩序与课外活动的角度 依据 对学生的行为做了规定，明确了学生应当为和 得 。 为的行为规范。 《准则》是规范大学生行为的基本 1.高等教育法律制度是根本依据 高等医学教 育是我国高等教育的重要组成部分，高等教育法律 准则，对高校学生的政治、思想、学 、道德、健 制度是高等医学教育必须遵循的根本准则。 《高等