农村幼儿的阅读调查及教育研究.doc

农村幼儿的阅读调查及教育研究? ??? 级：2012级 学?? 号：201230200809 ?所学专业：学前教育 指导教师：? 方先义??????? 论文完成日期：2015年 5 月 25日 论文答辩日期：＿＿＿???????? ＿ 湖南民族职业学院 诚 信 声 明 郑重声明：本人所呈交的毕业论文《农村幼儿的阅读调查及教育研究》是在指导老师的指导下，进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体在文中均作了明确的说明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 毕业论文作者：杜凯向 ?????????????????????????????? ???????????????2015年5月25日 摘? 要 在我国，随着学前教育理论和实践研究的不断深入，农村幼儿阅读教育引起了更多的关注。经研究发现，3——12岁是人的阅读能力发展的关键期，幼儿阅读是儿童成为阅读者的基础，同时也是儿童成为终身学习者的开端。近年来，我国也积极投入人力、物力、财力开展农村幼儿阅读。在实践中，遇到了不少问题和困难，如何让阅读在农村幼儿园发挥成效，提升教师的教育水平，逐步建立良好的阅读习惯，提高农村幼儿阅读的兴趣和能力，真正促进幼儿语言阅读的发展与提高。 关键词： 农村幼儿阅读；阅读兴趣；阅读策略 目??? 录 摘要 关键词 一、农村幼儿阅读研究的理论基础... 1 概念界定... 1 （一）多元智力理论... 1 （二）认知心理学... 1 二、农村幼儿阅读的现状... 2 1、社会背景... 2 2、幼儿发展现状... 2 3、教师发展现状... 2 4、家庭现状... 2 三、农村幼儿阅读存在的问题... 2 1、社会问题... 2 2、幼儿自身问题... 2 3、家长问题... 3 4、农村幼儿园存在的问题... 3 5、农村幼儿园教师存在的问题... 4 四、农村幼儿阅读的指导策略... 4 （一）听读启蒙法... 4 （二）讲述提问法... 4 （三）角色扮演法... 4 （四）移情法... 4 （五）符号阅读法... 4 （六）自由阅读法... 4 （七）生生共读法，又叫合作读... 4 （八）师幼共读法... 4 （九）亲子阅读法... 5 五、农村幼儿阅读指导方法... 5 1、激发兴趣，让幼儿喜爱读书... 5 2、阅读环境需改善... 5 3、适时施教... 5 4、榜样的力量... 5 5、利用身边的资源，丰富幼儿的阅读资源... 6 6、教会孩子自己阅读... 6 7、逛书店成为培养幼儿阅读兴趣的有益手段... 6 参考文献... 7 致? 谢... 8 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????? 前言 幼儿阅读是指从出生到进入小学这段时期对幼儿进行一定有目的，有计划的阅读教育。以便幼儿为儿童身心健康发展打下良好的基础，美国教育专家巴甫洛夫说过：“婴儿降生的第三天开始教育，就迟了两天”，现代家长及社会特别重视幼儿的阅读及教育。 随着社会和科学的发展，人们越来越清楚地认识到阅读对人的一生的巨大作用，认识到生命早期教育的特殊重要性，当今社会提倡优生优育，人们也越来越多的关注儿童的发展。让每一个幼儿都接受良好的教育，为他们一生的发展奠定基础，已经成为全社会共同的责任。我国在《面向21世纪教育振兴行动计划》中也明确提出：“实施素质教育，要从幼儿阶段抓起。”虽然人们都在关心，重视幼儿的全面教育，但在幼儿阅读的实施过程中并不像人们想象中那样简单，总有这样那样的问题，让人感到遗憾。在我们农村，幼儿的阅读同样也存在不少问题。有了问题就得及时解决，解决农村幼儿阅读问题需要学校、家庭和社会的共同努力！ 一、?? 农村幼儿阅读研究的理论基础 概念界定 幼儿阅读是指：对0——12岁儿童，运用视频材料和图文并茂的图画读物，从兴趣入手，在看、听、说、认的过程中，养成幼儿良好的阅读习惯，丰富幼儿阅读的经验，提高幼儿阅读能力，萌发幼儿热爱阅读的情感。为幼儿正式学习书面语言做好准备的一种寓教于乐的语言活动。 （一）多元智力理论 哈佛大学教授、发展心理学家加德纳提出著名的“多元智力理论”，他认为多元智力框架中相对独立的存在着七种智力，并将言语——语言智力放在了首位，而这种语言智力主要是只听、说、读、写的能力。 （二）认知心理学? 无论是皮亚杰的知识建构理论和认知发展阶段论，还是维果茨基