职业学校商管类资料处理科能力指标之建构98课程 - 国立彰化师范大学.docVIP

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2017-08-16 发布于天津
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建構高職資料處理科專業能力指標之研究陳美紀*、林美純** *教授 **講師國立彰化師範大學商業教育學系 bulin@.tw 商業職業教育季刊台北市忠孝東路二段122號三樓　商業職業教育雜誌社收 othelo@或cves@ 緒論高職近三次的課程改革啟動時間分別為民國87年、95年、98年。主要的差異在於87年仍為職業教育與普通教育雙元系統並存，95年以廣設綜合高中、整併群科、和模組化課程，提高學校本位的變革管理彈性，而98年則強調知識基礎、能力指標、課程轉換，作為學校本位認證品質及精緻發展的訴求。事實上，每一次課程改革皆面臨專案管理與變革領導的議題。同時，教師在課程實踐反應課程改革理念