三年级思品与社会下册教案.docVIP

品德与社会 学 科 （第六册） 教 学 计 划 学情 分析 本班人数46人，其中女29人。 由于本班学生来自牧区，学习上最大的障碍是语言，语文基础知识相对薄弱，相应的影响其他学科的教学。中年级的学生活泼好动，行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待常规化。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，并用科学的方法指导并教育每个学生树立正确的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体服务，以树立集体荣誉感。对于对于三年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。在过去的一年里，班级中的学生出现了明显的变化，来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会。而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培养一群真实的社会人，课堂上，教师的态度要真诚，语言该真实。让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。通过学习，学生已有了初步的认知生活，感知生活的能力，能对劳动行为有所了解，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，但个别学生需要加强锻炼与培养。 教材 分析 《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了四个单元教育主题：1、我的邻里生活；2、我们的学校；3、我们生活的地方；4、安全生活每一天 。 教学 目标 1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。 2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。 3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。 4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。 教学 重点 1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。 2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。 3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。 教学 难点 初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 教学 措施 1、全面把握课程目标及教材重难点，丰富学生的生活经验，引导学生自主学习。 2、采用形式多样的教学方式：讨论、资料收集、现场调查、情景模拟与角色扮演等。 3、通过图标和文字提示活动的准备和活动过程，使儿童喜欢本教材和课程的学习。 培优 辅差 措施 1、利用课堂时间随机辅导 2、课余时间个别辅导 3、家长和老师相配合 ，召开家长会和家访，及和学生心理谈话。 4、培养良好的学习态度 （2015-2016）学年度第二学期 三年级 思品与社会 教 学 进 度 表 周 次 起讫月日 教 学 内 容 及 课 时 安 排 备 注 一 3.1-3.6 开学准备 （开学报到、制定计划） 二 3.7-3.13 认识周围的邻居 3.14-3.20 2、邻居之间怎样相处” 3.21-4.3 3、共建邻里好环境 4.4-4.10 4、介绍我们的学校 六 4.11-4.17 5、感谢您，老师 4.18-5.1 6、学校的发展变化 八 5.2-5.8 复 习 九 5.9-5.15 7、不同的生活环境 5.16-5.22 ??? 8. 为我们生活服务的人 6.1-6.5 9、公共场所的文明 6.6-6.12 10、献出我们的爱心 6.13-6.19 11、家庭安全不能忘 6.20-7.3 交通安全不能忘 7.6-7.12 公共安全多提防 7.13-7.19 复习 7.20-7.22 期末 总结 学 科 思品与社（第 六 册） 备课 教师 文忠 授课 时间 第 周 月 日 教学内容 1、认识周围的邻居 教学目标 认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不