七年级思品下册第三课第二框 走向自立人生.pptVIP

第三课 走向自立人生 读故事,谈启示 有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养。小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝。当然，猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去。后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子活活被饿死了。那只当年跑出去的小狮子，独自在野外。饿了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了伤，会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己。它顺利地活下来了。 请你说说，这几只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到什么样的启示？ 阅读书P33：“小狮子的不同命运” 说一说，这几只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到什么样的启示？ 看图说观点： 小曦的东西自己拿，萌萌的东西却要自己的大人们拿，你赞同谁的做法？为什么？ 这样的事情在你身上或你周围的同学身上发生过吗？还有没有其他类似的现象？这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题？ 刚考进浙江大学的一名女学生，在妈妈陪同下到学校报到注册，又同妈妈为她挂上蚊帐，铺好床单，买好饭菜票。妈妈要走了，女儿拉着妈妈的手怎么也不肯放，做妈妈的千交代、万叮嘱，一百个不放心。 果然，妈妈刚离校，麻烦事就来了。傍晚，女学生到学校的浴室去洗澡，等全身淋湿后，才突然想起没带洗涤用品和替换的衣服（平时都是由妈妈事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的办法，只好在浴室里嚎啕大哭。 1、自立就是自己的事情自己干。 自立就是自己的事情自己做，人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。 一自立人生少年始 学会走路——这是自立的开始（身体自立） 自己吃饭、穿衣——自立生活的体验 走上工作岗位，自己养活自己——基本自立的人生 2、自立的表现： ①学习自立 ②生活自立 ③处理社会问题自立 这些自立的表现，哪些属于个人生活的范围，哪些属于家庭.集体.社会生活的范围？P35 我自己做作业.复习功课，从不用父母督促.陪伴。 我自己骑自行车上学。 我是班干部，书店，购买自己所需要的生活用品和文化用品。 我的衣服自己洗。 我家打扫卫生，饭后洗碗由我负责。 我自己乘火车去外地的大伯家。 我的父母工作忙或外出时，我能够自己做饭，料理自己的生活。 资料欣赏与思考： 在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定。条文内容是： 6岁之前可以只玩耍，不必做家务。 6~10岁偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。 10~14岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋。 14~16要洗汽车，整理花园。 16~18如父母上班，要每周给家里大扫除一次，对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促孩子履行法律。 思考： 原联邦德国为什么要用法律条文规定孩子必须帮父母做家务？ 美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会生存的能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才允许毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣！”不管家里经济状况如何，孩子在12岁以后就得给父母的庭院剪草、给别人送报，以换取些零花钱。一些家庭还要求孩子外出当杂工，如夏天替人推收割机，秋天帮人扫落叶，冬天帮人家铲积雪等。美国的父母们常说，只要有利于培养孩子谋生的能力，让他们吃再多的苦也值得。父母如果溺爱孩子，是最糟糕的事。 在日本大学生中，勤工 俭学的非常普遍。他们靠在 饭店端盘子、洗碗，在商店 售货，做家庭教师，陪护老 人等，挣自己的学费。孩子很小时，父母们就要 给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。”全 家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例 外地背上一个小背包。父母说：“这是他们自己 的东西，应该自己背。”总之，培养孩子的综合 素质，培养孩子的自理能力和自强精神，是日本 父母的根本出发点。 大家谈： “自己的事情不自己干”行不行，为什么? 　 1. 为什么需要自立？（自立的必要性和重要性） ①我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。 ②自立的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。 ③人生需要自立。如果不能自觉的锻炼自立能力，培养自立知识和精神，就难以在未来的社会中立足。 　　一名大学生因父亲患病，家庭经济困难，将已和父亲离婚的母亲告上法庭，要求母亲支付其大学期间的学杂费5万元。在一审中，其母表示只能承担5000元，但这名大学生不服并上诉。但法院驳回上诉，维持原判。 父母是否应当支付子女上大学费用呢？ 请问： 关于父母是否应当支付子女上大学费用的问题，人们的议论可以分以以下两种观点。 父母不应当支付子女上