手法在作文中的使用.pptVIP

针头慢慢扎入他的体内，我的心随着他嘹亮的哭声而猛烈的震撼着，我只能乞求：孩子，快快强壮起来吧……”?? “1991年9月5日，小X近来虽吃尽各种补品，体质仍很虚弱，今天他又发高烧了，咳嗽一声连一声，我只好带他又到人民医院打吊针，进入病房后，新来的实习护士给他扎了三针都没扎上，我心疼地哭了，他不断地对我说：‘妈妈，别哭！’ ”?? “1994年9月16日，时间在他跚跚学步、咿咿学语中逝去了。今天是他六岁生日，我拿出了他周岁时的照片给他看，他很兴奋地指着照片问我：‘妈妈，这是小时候的我吗？那时我可真瘦小啊！’吃蛋糕时，我没想到他把那块最大的蛋糕颤颤地递到我手里：‘妈妈，这块最大的给你吃！’‘为什么给我最大的？’‘因为你把我养大了可真不容易啊，长大了我要天天买蛋糕给你吃！’我无法说出当时 * 的心情，只觉得孩子长大了，懂事了，我的一切付出已有了回报……”?? 从妈妈的日记本的字里行间，我发现她为我的成长欢喜着，忧愁着。上了中学，妈妈记得更细了——?? “1999年5月20日，‘妈妈，我回来了！’看到他活蹦乱跳得如小鸟般地飞进屋来，我知道他肯定有什么好消息：这孩子从小到大喜怒反差很大。果然，他作文获奖了，看着他高兴喜悦的样子，我的心也暖暖的，我想那是对他进步的满足与欣慰吧。”?? “2004年3月10日，最近，我越来越觉得我与小X之间缺少沟通，但我又不知道怎么去做才好。他的脾气也越来越倔强，听不进一丝劝告，还有他黯淡的生活态度等这一切都让我心碎。我知道太多的压力已让他喘不过气来，所以我不想再给他任何压力，就像他上次考试 * 失利，我并没有批评他，因为无论他能否达到我们的期望值，他始终都是我疼爱了16年，也宝贝了16年的儿子……”?? 翻着，看着，我的眼前模糊起来，感到冰凉的液体流进了嘴里，咸咸地，因为我知道那是悔愧的泪水；甜甜地，因为我知道那是幸福的泪水…… * 修辞手法在作文中的使用 * 我们用语言交流思想、传达信息，不仅要表达得准确无误，清楚明白，还应该力求做到生动形象，贴切鲜明，尽可能给人以深刻的印象和语言艺术的美感。要做到这一点，就不能不考虑，在表达内容、语境确定的前提下，如何积极调动语言因素，配合非语言因素，以最恰切完美的语言加工形式去获得最佳的表达效果，这就是修辞。 什么是修辞？ * 在作文中恰当使用修辞的重要性 * 在作文中 巧用排比添气势 借用名句显底蕴 多用比喻才生动 妙用修辞增文采 俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠文采装。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。优美生动的语言能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。 * 如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。考生依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有文采，是否有亮点，直接影响了印象分的判给。 很多阅卷老师说： “一篇作文，出现‘月亮’，最好不过； 如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好； 没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错； 千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。” 考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练的“包装”一些语句，弄几颗明亮的“星星”，会使自己的作文文采飞扬。从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。 * 标题使用修辞 1、比喻。以“挫折”为话题--《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》；以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》。；“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》。2、夸张。以“挫折”为话题——《你别把我看扁了》 《那个障碍粉碎了我》3、反问。99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》 4、设问。以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？》 《我今天做了什么？》  * 5、借代。“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。 6、对偶。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》 7、拟人。以“树”为话题——《树的“叹息”》。以“环保”为话题——《地球就诊记》 8、呼告。以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》  * 9、引用诗句 99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》--陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。 2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》--苏轼《题西林壁》 写某件发生于雨后的事件--《潇潇雨歇》--岳飞--《满江红》  * 10、引用流行歌词 以“宽容”为话题--《一笑而过》那英 以“素质教育”为话题--《未来的主人翁》罗大佑 以