图像时代背景下对学生阅读方式的反思.pdfVIP

第 l0卷 第 5期 宁波教育学院学报 Vo1．10 No．5 2O08年 10月 J0URNAL0FNINGB0 INSTT【UTE0FEDUCAT10N 0ct．2008 图像时代背景下对学生阅读方式的反思 唐 红 (西南大学西南 民族教育与心理研究中心，重庆 4o0715) 摘 要：随着信息技术的飞速发展 ，图像时代 已经来临，大多数学生 的阅读方式也随之发生 了很大的偏移，对视觉 效果刻意追求的，存在着很多局限。这就需要以合理的教育价值观对学生的阅读方式进行引导，转变学生 的角色，从传 统 阅读方式 中的被动地位 向读 图时代 的主动地位转变。 关键词 ：图像时代 ；阅读方式；教育价值观；学生角色 中图分类号 ：G442 文献标识码 ：A 文章编号 ：10o9—2560(2o08)05—0O17—03 l964年，媒介研究者麦克卢汉在 《理解媒介》中宣告图像时代 已经来I临，在信息技术推动下的今 天，读“ 图”已经成为整个社会 的一种文化表征 。“所谓 图像 (图形)，是指包括由真实人文场景合成的影 视、设像和虚拟的或人为绘制的各种图标、动量、电子游戏等图画作品。”l】而 读“ 图”就是人们偏好 以图 像为主体内容的读物，更多地表现为对图像的热情与冲动。在这样一个时代，图像的价值在增大，而文 字的价值似乎在降低 ，部分文字还被进行了图像式的处理，如艺术字的使用、句子的缩短等，以老师、 黑板、教科书为主的传统教学模式向以多媒体教室为主的立体知识传输模式转变。在图像时代背景 下，学生的阅读方式、阅读兴趣与审美情趣也在悄然改变着，他们一般倾 向于选择刺激性强的图像，且 对这些图像资料的阅读不够深入 ，也缺乏选择性 。 一 、 图像时代背景下学生 阅读方式 的转变及其影响 1．图像时代背景下学生的阅读方式。图像时代的到来是一个不可逆转的趋势，它是后现代主义审 美观的一种追求，图像直观、形象、感性、亲临式的表达方式，更符合大众文化的需要，并渗透到社会 的 各个方面。“心理学研究表明，人类获取信息的83％来 自视觉，图像有不可 比拟的优势。”嘲在文字时代 向图像时代的转变 中，学生的阅读兴趣和阅读方式也发生着变化。一方面 ，学生们的阅读取向由鉴赏 变为娱乐，他们追求读物的感性特点而不追求其深刻含义，他们往往希望在很短的时间内就读完一本 著作，由于理解得不够深入 ，图像浅薄、易忘的负面影响暴露了出来。另一方面，图像直观、形象的优势 使学生疏远 了文本，疏远了用文字记载的经典。据调查，现在有很多学生对名著的了解都是通过 电视 剧而不是著作的文本。这种快餐式的和重 图轻文的阅读方式，导致了学生对图像直观印象的片面热情 和对文字价值的低估，从更深层的角度来看，它影响到了学生的审美观念、思维方式和知识结构。 2．学生阅读方式转变产生的影响。学生阅读方式的转变对其审美观念有一定的影响。图画指向现 实之维 ，他满足了人们视觉上直观感性的需求 ，而且还带有视觉上的审美愉悦 ，文字则表现为一种静 观、内敛的形态 。学生们的阅读取向也因此逐渐指向图像 ，低估甚至忽视 了文字的价值 。我们知道 ，从 有文字记录以来 ，人类几千年的文化精华基本上还是 以文本 的形式保存 的，各种文学经典 ，蕴涵着丰 富的艺术价值，也记载了人类千百年来的优良传统和崇高的精神追求。而文字本身所具有的内在美也 是其他符号所无法代替的，文字静观的形态更注重人们的内心世界和精神生活，使人们在喧嚣、浮躁 的都市生活中体会到一份 内心的宁静和情感 的提升 。 这种转变不利于学生逻辑思维的训练。图像对人们视觉上的冲击满足了大众文化的需要，特别是 对于智力发展还处于初级阶段的低年级学生来说，它更是具有形象、通俗的优势，容易被学生接受。但 收稿 日期 ：20o8—06—17 作者简介 ：唐 红(1983一)，女，重庆潼南人 ，西南大学西南 民族教育与心理研究中心2006级硕士研究生 ，主要从事 民 族教育学研究 。 17 宁波教育学院学报