7~36个月婴幼儿父母育儿焦虑的现状调查研究——以淮安市某早教中心为例.pdfVIP

幼儿园、家庭与社区 Kindergarten，FamiIyandCommunity 7~36个月婴幼儿父母育儿焦虑 的现状调查研究 — — 以淮安市某早教中心为例 丁 霞 ，孙 磊 ，方伟军 (1．淮安市实验小学幼儿园，江苏 淮安 223002；2．淮阴师范学院 教育科学学院，江苏 淮安 223300) 【摘要】本研究通过对淮安市某早教中心100．．g7~36个月婴幼儿父母的育儿焦虑现状进行调 查，发现父母的育儿焦虑现象普遍存在、焦虑的内容相对集 中、焦虑水平随孩子月龄增长表现 出 一 定的差异性等。针对调查结果，研究者根据心理健康教育理论，结合 自己的教育实践，提出可 从认知引导、榜样示范、行为练*-7三个维度缓解7～36个月婴幼儿父母的育儿焦虑。 【关键词 】育儿焦虑；焦虑认知；焦虑行为 【中图分类号 】G616 【文献标识码】A 【文章编号 】1005—6017(2013)1卜0051—03 【作者简介 】丁霞 (1976一)，女，江苏淮安人，淮安市实验小学幼儿园副园长，中学高级 教师；孙磊 (1977一)，女 ，江苏涟水人 ，淮安市实验小学幼儿园教师，小学高级教师；方伟军 (1979-)，男，湖北成宁人，淮阴师范学院教育科学学院讲师。 一 、 问题的提出 量表 (BeckAnxietyInventory，简称BAI)等量表的考 育儿焦虑是指家长在育儿过程中，对孩子的生长 察 ，抽取能反映焦虑倾向的关键性词语。然后从焦虑 发育、行为、性格、亲子关系、同伴关系等一系列情 认知、焦虑行为两个维度，搜集整理出736个月婴幼 况表现出的紧张不安与过分敏感。中国独生子女政策 儿父母育儿焦虑的40种表现，请父母根据 自己的实际 的推行使得多数家庭的结构成为 “6+1” (6个大人与 感受和实际行动选择严重、偏重、中等、很轻，分别 1个孩子 )的模式 ，两个家庭的希望都集中在一个孩 计为4分、3分、2分、1分。最后根据总分判断该父母 子的身上。为了不让孩子输在起跑线上，平安、健康 育儿焦虑的程度 ，分值越高则表明焦虑程度越高。 地成长 ，家长们倍感焦虑。为了给孩子提供 良好的心 运用SPSS17．0统计软件分析，采用t检验、方差分 理环境，保证孩子的健康成长，幼儿教育机构应关注 析等检验差异性，寻找影响父母焦虑认知、焦虑行为 家长的育儿焦虑问题 ，在调查了解幼儿家长育儿焦虑 及总体焦虑水平的自变量。焦虑认知是婴幼儿父母在 现状的基础上 ，思考幼儿教育指导工作的着力点，以 养育、抚养、管教婴幼儿过程中存在的、主观上所认 提高幼儿教育指导工作的成效。 知到的对某种危险或威胁情境的担忧；是由家长对 自 己育儿能力的消极评价或对育儿结果的消极期望所引 二、研究对象和方法 起的焦虑。焦虑行为是婴幼儿父母在育儿的具体情境 本研究采用抽样的方法对淮安市某省级示范幼儿 中由于紧张、担忧而不由自主采取的客观行为。 园早教中,~120名7～36个月婴幼儿的父母进行了当面问 答式的问卷调查。调查共发放问卷120f~，回收问卷105 三、研究结果与分析 份，其中有效问卷lOO份，问卷有效率为83．33％，达到 (一)父母育儿焦虑的现象普遍存在 70％以上回收率的要求，可作为研究证据。 如表I(见下页)所示 ，40个项 目的最高均分为 我们首先通过对焦虑 自评量表 (Self—rating 3．47，最低均分为1．50；处于3．0l～3．99范围的项 目有9 AnxietyScale，简称SAS)、社交焦虑量表 (Social 项 ，占