善待过错学生.pdfVIP

· 76· 科学教育ScienceEducation 20o8年第6期(第l4卷) 6．2 植物传粉受精后各部分的发育 ①子房发育成 期；③有足够的营养物质。 果实；②胚珠发育成种子；③受精卵发育成胚；④受精 俗话说 “熟能生巧”，只要我们深入钻研教材 ，勤于 极核发育成胚乳；⑤子房壁发育成果皮；⑥珠被发育成 捕捉课堂教学过程 中闪现的思维火花，及时地整理和 种皮。 归纳，那么更多的记忆窍门将会被我们陆续发现，从而 6．3 种子萌发的环境条件 ①水分；②空气；③适宜 更好地完成生物复习任务。 的温度。种子萌发的自身条件：①活的胚；②已过休眠 善待过错学生 钱欢永 金 钧 (浙江省诸暨市草塔中学 3ll8l2) 如何看待学生的过错，不仅是一个教学方法的问 压破装片可能会产生怎样的结果?使学生能有一个更 题，更是教师教学理念的0可题 ，许多教师有一个共同的 为清晰的记忆。我就向同学们提了这两个问题，出乎 心声：现在的学生越来越难教了。言外之意学生犯的 意料的是这位男生要求回答压破装片的原因，他一直 错越来越多，越来越难以捉摸。许多教师每当谈起学 用粗准焦螺旋顺逆时针两个方 向大幅度旋转，不知觉 生就说 ：“这届学生比上届差多了。”学生真得越来越差 中压破了装片。我试探着让他 回答正确的操作是什 了?越来越让教师无策 了吗?一次课堂上意外的小事 么，一脸歉意的他向我说了声对不起，我请他坐下后让 让我改变了对学生的看法，我们的学生依然是可爱和 其他同学回答了正确的操作和压破装片给显微镜造成 可教的。 的影响，同学们积极参与问答，并表达了不同的意见。 对农村中学的学生来说，对各种实验器具总存在 回答问题结束后，同学们开始实验操作，整节实验课我 或多或少的好奇心。特别是生物实验课，虽然生物学 不时观察着这位男生，他总在小心认真地操作第一步， 是一门实验科学，许多教学内容都是从实验展开和扩 且不时向同学请教 ，在低倍镜和高倍镜观察到物像后 散的，但是由于种种条件的限制很少做实验，同学们对 都举手让我去验证。临近下课时，我让同学们停下，肯 生物实验充满着好奇。在一次实验会考前，为了使学 定了大多数同学的操作，同时对同学们对实验器具的 生能正确使用显微镜，在课堂上讲解了显微镜的结构、 好奇表示理解 ，并 向同学们承诺在高三年级尽量多做 操作的过程和应注意的几个问题，为下节生物实验课 生物实验(农村中学生物实验由于各种原因很少开 显微镜的正确使用作准备(平时很少操作显微镜)。第 课)，但同学们一定要注意，生物学虽是一门实验科学， 二天学生们兴奋地来到实验室，未经老师同意就开始 需要一定的探究能力，可在实验操作和规则中没有探 操作显微镜，学生的心情早在意料之中，我特意在黑板 究，必须严格按照科学的规则来操作。 上写上：请同学们 自觉遵守实验规则。但还是有少数 下课后 ，这位男生来到我身边，向我表示了深深的 同学依然私下在操作显微镜，我狠狠训斥了这几位学 歉意。并表示要赔偿损失，我抚摸了一下他的头，用谅 生，他们才不情愿停了下来。 解的口气说道 “你的罚款老师替你交了，下次可要注意 学生操作前我再次强调其过程和注意点，正当在 了。”一次教学事故就在平静的处理中结束 ，却给我对 黑板上书写时，突然听到 “啪哧”的一声，大家的注意点 自己的教学行为带来了深深的反思。 一 下子集中到一位不知所措 的男生