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读小书与读大书 　　近来读《从文自传》，感触颇深。在群星灿烂的中国现代文坛，沈从文或许是学历最低的一位――他的正规学历只有高小文凭。一个人的成长经历很难程式化为几个简洁的公式，像沈从文这样从湘西凤凰的乡下顽童成长为现代文学巨擘的经历，更是复杂多变，很难抽丝剥茧般厘清。不过，他的自传还是透露出一个影响自身成长的重要因素，即“读小书与读大书”的结合。梳理沈从文的成长经历，对我们反思围墙之内的学校教育不无启发意义。 　　人的成长始于家庭。沈从文祖上几代均为平民，靠帮人耕种为生。祖父沈宏富参加湘军，后因战功显赫官至贵州提督。然而祖父的发迹仅仅是流星一闪，他三十一岁便去世了，“这青年军官死去时，所留下的一分光荣与一分产业，使他后嗣在本地方占了一个优越的地位。”（《从文自传》，下文与沈从文有关的引用均出自此书，不再另行注明）父亲沈宗嗣立志从军学武，曾任大沽提督罗荣光的裨将抗击八国联军。1911年武昌起义后，他在当地发动起义响应，1912年起义成功后被推举为当地临时掌权人，后因竞选省议会代表失?。?愤而出走北京。1915年参与密谋刺杀袁世凯，败露后逃亡关外，1919年才返回家乡在当地任军医，1931年病逝。 　　沈从文（本名沈岳焕）生于1902年，幼年家境尚富裕。父亲虽有将军梦，但并没把它强加给儿子。“我爸爸既一面只作将军的好梦，一面对于我却怀了更大的希望。他仿佛早就看出我不是个军人，不希望我作将军，却告给我祖父的许多勇敢光荣的故事，以及他庚子年间所得的一分经验。他以为我不拘作什么事，总之比作个将军高些。第一个赞美我明慧的就是我爸爸。”沈从文这样评价父亲对他的影响：“他把祖父那一份光荣，用许多甜甜的故事输入到这又荒唐顽皮的小脑子里后却引起了很大的影响……爸爸对我的教育却对于我此后生活的转变，以及在那个不利于我读书的生活中支持，真有很大益处。体魄不甚健实的我，全得爸爸给我那分骄傲，使我在任何情形中总不气馁，比给我任何数目的财产似乎更可贵重。”一个孩童的性情气质，很大程度上受家庭的影响。在孩子面前表现得乐观昂扬的父母对子女的影响，与消沉抱怨的父母是绝然不相同的。父亲将“祖父的荣光”传递给年幼的沈从文，让这颗小小的童心产生了无限遐想和自豪，生出了自信气度，有了“将军的志气”。 　　与父系出于军旅不同，沈从文的母系则是读书人家。“外祖父黄河清是当地最早的贡生，守文庙作书院山长，是当地唯一的读书人。”贡生是科举时代从秀才中挑选出的升入京师国子监读书的人，而国子监则是国家最高学府。黄河清的子女也得到很好的教育。在母亲黄素英教导下，沈从文四岁时便开始识字，上私塾前已认得六百生字。母亲对沈从文的影响很大，她“瘦小，机警，富于胆气与常识”，教沈从文认识药名与“做男子绝不可少的决断”。 　　沈从文6岁上私塾，13岁入新式小学，15岁入高等小学，16岁高小毕业。高小期间，他进入本地一个预备兵的技术班学习了八个月。可见，沈从文所接受的正规学校教育的年限较短――7年旧式教育和3年新式教育。在校期间，他是个顽童，对念书并不在意，经常逃学，为逃学又学会了说谎。“自从逃学成为习惯后，我除了想方设法逃学，什么也不再关心。”父亲对此十分愤怒，有一次竟以砍去一个手指相威胁，沈从文却不为所动。 　　逃学去干嘛呢？去尽情地玩耍。有玩伴时，沈从文就和小伙伴们下河洗澡――为了避免遭受处罚，他们在河中把手高举，以免朱笔写的字被水洗掉；或者去捉蛐蛐，然后同一个老木匠斗蛐蛐。没玩伴时，沈从文就去看人做事――绞绳子、织竹簟、做香、磨针、做伞、剃头、染布、打铁、下棋、打拳、骂架等等。进入第一初级小学后，四个教员里有两个是他表哥，于是他便肆意请假去玩：钓鱼、划船，看戏，看人割禾，看佃户捕猎……从成人视角看，这些司空见惯的事物大约没什么意思，但从儿童视角看，此时的沈从文好奇心强烈，对周围的一切充满疑惑，一心想要探求究竟。甚至于令人恐怖的杀人与死尸，他也去看。童年沈从文的好奇心是那么重――“我的心总得为一种新鲜声音，新鲜颜色，新鲜气味而跳”，以至于他产生了小小的愁绪：“为甚么骡子推磨时得把眼睛遮上？为甚么刀得烧红时在水里一淬方能坚硬？为甚么雕像的会把木头雕成人形，所贴的金那么薄又用什么方法作成？为甚么小铜匠会在一块铜板上钻那么一个圆孔，刻花时刻得整整齐齐？这些古怪事情太多了。我生活中充满了疑问，都得我自己去找寻答解。我要知道得太多，所知道的又太少，有时便有点发愁。”成年人眼中的习惯性行为，在年幼的小孩眼中，却充满无穷的奥秘。 　　好奇心让沈从文获得了很多书本外的知识，如他所说，“校外所学的实在比校内课堂上多十倍。”他因爬树而认识了三十多种树木名称，又因医治爬树时的跌伤而认识了十多种草药，他逃学玩耍时认识了许多鸟雀，去同乞丐赌博而学得许多下流野话，去看烘焙火药而明白了“制烟火用的药同制炮仗