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顶岗锻炼对教师成长的意义 　　摘 要 高素质的应用型人才培养在我国高等教育中占有重要的地位，而建设一支具有较强的工程实践能力的高水平教师队伍是基础。到企业进行顶岗锻炼是高校教师提高业务水平的重要途径。通过顶岗锻炼，对教师的教学工作水平、科学研究方向定位、科研能力提升和对学生的管理水平都有积极的促进作用。 　　关键词 应用型人才；顶岗锻炼；双师型教师 　　中图分类号：G645 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2017）04-0024-03 　　Importance of Post Internship for Teacher Growth//LI Yuejin， SHANG Xili， JIA Dongmei 　　Abstract The high quality cultivation of applied talents occupy an 　　important position in China’s higher education， the basics is con-struction one high level teaching staff which has strong engineering practice ability. The post internship is an important approach to im- 　　prove professional skill for university teachers .It has positive pro- 　　moting effect for the university teachers improve the level of tea-ching， science research and student management which through the post internship 　　Key words applied talents； work on regular post； double-professio-nally-titled teachers 　　1 前言 　　2015年高校毕业生数量达到749万人[1]，中国大众化的高等教育已进入规模相对稳定的阶段[2]。高校毕业生就业压力逐渐加大，其中高校培?B的人才与企业需求的人才相差较大。如何解决这种供需不对称，提高学生培养质量，是高等教育需要解决的问题[3]。教育部门已经意识到这个问题，在先后出台的文件和召开的会议中都提出加快应用技术大学的建设，培养应用型人才[4-5]。师资队伍建设是应用技术大学培养应用型人才的基础保障。我国著名高等教育学家潘懋元老先生强调建设应用型本科院校需要拥有一批双师型教师[6]。国内对于双师型教师没有统一的认识，但无论何种观点，对于双师型教师应具有丰富的工程经历的认识是一致的[7]。 　　目前高校教师大部分具有研究生学历，且都是从校门到校门，缺乏工程实践经验。要将这部分教师转变成既能讲授课本上的理论知识，又熟悉专业岗位操作、动手能力强的师资队伍尤为关键[8]。安排教师到企业进行顶岗锻炼，对提高教师业务能力是一条重要途径。 　　2 顶岗锻炼对教学工作的促进作用 　　教学工作是高校教师的本职工作，为了更好地将理论知识和企业实际生产结合起来，高校教师要到企业生产一线去学习。笔者结合自身实践来谈谈体会。顶岗锻炼期间，和企业员工一起吃住，到车间及生产一线学习，向一线工人师傅及技术人员虚心请教，并与他们对生产上的技术问题进行探讨，受益颇多，真正做到到企业实践锻炼的要求。通过一段时间的实践学习，对教学工作起到积极的促进作用，主要体现在以下几个方面。 　　与行业紧密结合 通过在企业的学习，对相关行业有了更加深刻的认识。石化企业分为央企和地炼企业两大阵营，而滨州学院化学化工学院学生基本在地炼企业工作。因此，在相关课程讲授时一定要明确这点，突出区别。如在介绍炼油工艺时一定要强调原油的来源，因为不同来源的原油在加工时采取的工艺和操作条件有所不同。央企和地炼企业原油来源不同，油品的品质也截然不同。地炼企业大部分是进口的一些劣质原油，油品重，杂质含量高。教材中对原油的脱盐脱水工艺介绍的是二级脱盐脱水，但是地炼企业由于原料问题，采用的是三级脱盐脱水；在介绍原油的热加工工艺时，重点介绍延迟焦化即可，因为学生工作过程中接触的热加工工艺基本采用延迟焦化工艺，其他工艺应用较少，这些在书本上是没有的。 　　能将这样类似的内容融合在教学中，教师的教学才会重点突出，讲授的内容才能言之有物，学生学习的兴趣及效率都会提高。 　　与具体生产过程紧密结合 如在讲解DCS软件使用时，结合企业实际生产过程中所使用的软件进行教学。教学用的D